2017高考生物考前3个月专题复习 专题8 指物的激素调节 考点27 植物激素的生理作用及相关应用分析课件.pptVIP

答案 (2)将一盆栽植物横放于地，在下面的坐标系图1和图2中分别绘出其水平方向的主根的c—近地侧和a—远地侧生长素浓度变化的曲线和茎的d—近地侧和b—远地侧生长素浓度变化的曲线(图中虚线表示对根或茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)。 答案 提示 (3)若将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上O、P、Q、R点最可能分别对应于图乙中的什么位点？ 提示　O—b、P—c、Q—a、R—d。 A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 B.D和E实验说明生长素抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 C.要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C实验 D.由此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互 拮抗关系 3.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是(　　) 解析 √ 解析　本实验的自变量为是否去除顶芽、是否涂抹细胞分裂素，因变量是侧芽的生长，该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响，A正确； 生长素运输抑制剂抑制生长素的运输，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，二者的作用机理不同，B错误； 植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长得较快，这样就出现了顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制生长的现象。要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组， 解析 即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即B、C组，C正确； 通过实验的结果，可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发。生长素的作用是促进细胞伸长。顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，导致顶端优势的产生。细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系，D正确。 思维延伸 下图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。判断下列叙述： 答案 (2)a的生长速度一定比c快 (　　) (3)f合成的生长素可以运输到e (　　) (4)g所含生长素的一部分可能是由e合成的 (　　) (5)达到g点的生长素相对含量高，需消耗ATP (　　) (6)g点表现为不生长，其生长素是由其以下部位运输来的 (　　) × × √ √ × (1)g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此支持顶端优势(　　) √ 4.某科研人员为了探究萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验： ①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组20株。 ②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：A＝2.500 mg/L、B＝3.125 mg/L、C＝4.165 mg/L、D＝6.250 mg/L。 ③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间。对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示： 专题8 植物的激素调节 体验真题 诊断疑漏 栏目索引 回归核心 考向特训 体验真题 诊断疑漏 题组一　生长素的生理作用及特点 解析 1.(2013·大纲全国，4)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 (　　) A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 √ 解析　适宜浓度的植物生长素及其类似物有促进植物细胞生长、果实发育和插条生根等作用，A、D两项正确。 单侧光引起胚芽鞘中生长素由向光侧向背光侧转移，造成向光侧生长素较少，背光侧生长素较多，植物向光弯曲生长，C项正确。 同一植株不同部位的植物细胞对生长素的敏感程度不同，根细胞对生长素较芽细胞敏感，所以根细胞生长的最适生长素浓度比芽细胞的低，B项错误。 答案 2.(地方卷重组)判断与填充下列相关实验的推断与分析： (1)将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度 NPA (生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射 根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率(如表)，据 此实验的结果可知生长素对水稻根生长的作用具有两重 性，单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 (2012·四川，4BC)(　　) × 处理方式 测定指标 外源生长素(mg/L) NPA(μmol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3? 弯曲角度α(度) 37 40 31 2