人民历史必修3百家争鸣学案.docVIP

课题：百家争鸣 学习目标 ①知识与能力 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。 ②过程与方法 根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题 ③情感态度与价值观 使学生对祖国文化有深入的认识，逐步培育起民族精神，培养爱国主义情感。 学习重点：诸子百家的代表人物及主要思想。 学习难点：诸子百家的代表人物及其主要思想内容 学习过程 使用说明： 1、认真阅读课本第4--8页重要知识并记熟，规范完成自学案内容。 2、把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点，用红色笔做好疑难标记。 预习部分 一、孔子和早期儒学 1．孔子 （1）历史地位：____学派的创始人。他是中国古代伟大的______家、______家和____家。 （2）政治思想：他提出“_ ”与“____”的学说。他注重政治与人事，对 抱着敬而远之的态度。 （3）教育思想：开创了中国古代____讲学之风，他提出“ ”；从 六个方面培养学生，注重人的 。 （4）典籍：孔子死后，其言论被编纂成《______》一书；《 》： ，其中的《 》亡佚，就成了《五经》。 2．孟子 （1）历史地位： 时期的儒家的重要代表，继承 的学说。 （2）思想内容：提出四种道德规范： ；发挥孔子的“德治”思想，提倡“______”学说；他说，“民为贵，社稷次之，君为轻”；从而提出了“____________”的思想。 （3）贡献： 。 3．荀子 （1）地位： 儒家代表人物，广收众家之长，丰富早期儒家的思想内容。 （2）主要思想：在 关系上．他一方面强调“ ”，另一方面又指出人道有为，提出了“____ ___ _____”的重要思想；对儒家关于“ ”的思想，进行了深入的讨论。他说，学习的最高的目标是把握“礼”。 （二）其他主要学派的代表人物及主要思想 学派 代表 主要内容 影响 老庄 之学 老子 哲学思想： 政治思想： 著作：《 》 庄子 法家 思想 李悝 在 国变法：推行 ；实 行 ；著作《 》及地位： 。 商鞅 在 国 次变法：废 和 旧制度；根据 制定 的等级，奖励 。加强 ，使秦强大。 韩非子 法家思想集大成者，将 三者合一，又吸收 ，将法家理论系统化；主张加强 、厉行赏罚、奖励 ；主张“事异则备变”。 墨家的主张 墨子 主旨：“ 、 ”；提出 、 、尚同、非乐、非命、 、 ；主要贡献 在 和 。 探究部分 1、孔子为什么要提出“仁”的学说？ 2、我们应如何评价孔子？ 　　 3、战国时期哪家学说更能受到各国统治者的欢迎？为什么？ 知识链接---百家争鸣 1、概念：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 2、原因：是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期；私学兴起；士阶层活跃。 3、影响：奠定了中国文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。 当堂检测 1、下列符合孔子学说的是 ①“仁者，爱人”“为政以德” ②“克己复礼” ③“ 道生一，一生二，二生三，三生万物。” ④“有教无类” A、①②③④