江苏省镇江市丹徒县高桥中学八年级生物上册 15.1 人体内物质的运输（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

人体内物质的运输（第一课时） 【学习目标】 知识目标：区别三种血管的结构特点和生理功能。 能力目标：通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合的能力。 情感态度与价值观目标：通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的团结合作精神。 【学习重点】血管的特点和作用。 【学习难点】血管的概念。 【学生活动】 （一）感受血管跳动 找一找：自己的脉搏 ①对照图15-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。 ②动脉血管的这种跳动称。再看手背上的“青筋”，它是什么？① 同桌同学配合测量，并将结果记录在下表。 脉搏（次／min）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系观察三种血管并结合书本 功 能 分布 管壁 管腔 血流速度 动 脉 将血液从_______输送到____________________。 静 脉 将血液从_____________输送回______________。 毛细血管 实现血液和细胞间的_______________。 由____层上皮细胞构成。 血细胞________通过。 【课堂检测】 1、中医“切脉”的部位一般在 （ ） A、颈动脉 B、桡动脉