人民教育出版地理七上第二节《气温的变化与分布》课程教案4.docVIP

南县土地湖中学预学案 学科： 学生姓名：　　　　　NO.　 课 题 第一节气温和气温的分布　　　第一课时 课型 新授课 主备人 何宏光 审核 授课年级班级 七年级1001、1002 课时 1 教学目标 1.了解气温与人们生产生活的关系 2.掌握气温的变化 教学重点 及难点 气温的变化 预 学 导 学 教学过程 （学习过程） 预习效果 一、自主学习－我自信　我能行 1、测定气温一般用摄氏温标，记做 ，读做 ； 观测时通常一天要进行 次，一般是在 时、 时、 时、 时观测。 2、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是 ℃，14点时是 ℃，20点时是 ℃，2点时是 ℃，这一天的平均气温是 ℃。 3、 　　　　　　　 叫做月平均气温； 　　　　　　　 年平均气温。 4、气温的日变化是以 ；气温的年变化是以 。 5、读图3.12及右边的文字，该地的日最高气温出现在　　时，约 ℃，最低气温出现在　　时约 ℃，日较差约 ℃。一日中的最高气温出现在 日出前后 ，最高气温出现在 。 6、读图3.13及右边的文字，该地的月平均最高气温出现在　　月，约 ℃，最低气温出现在　　月约 ℃，年较差约 ℃。 7、气温的日变化与年变化 日变化 年变化 北半球 南半球 最高 气温 午后____左右 陆地_____月 陆地_____月 海洋_____月 海洋_____月 最低 气温 _____前后 陆地_____月 陆地_____月 海洋_____月 海洋_____月 二、合作探究－我参与我快乐 1、阅读50页活动题资料，说出每一个字条的内容中气温与人类生产生活的关系： 字条1说明气温与 的关系；字条2说明气温与 的关系； 字条3说明气温与 的关系；字条4说明气温与 的关系； 字条5说明气温与 的关系； 请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例 2、读图3.14完成下列要求： （1）最高月平均气温出现在 月，数值约为 ℃； （2）最低月平均气温出现在 月，数值约为 ℃； （3）气温年较差为 ℃； （4）该地气温的年变化规律冬 夏 ，季节变化 ，年较差 （大或小）。 3.读下面三幅气温曲线图，归纳第幅图所反映的气温变化特点 　　 4、根据下表中某地气温数，绘制气温变化曲线图 月份 1 2 3 4 5 6 气温℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 月份 7 8 9 10 11 12 气温℃ 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 （1）） 学习效果 1、一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（ ） A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月 2、我们学校所在地是7月气温最高， 位于南半球澳大利亚的最高气温出现的时间一般是（ ）A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 3、 某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（ ） A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C 4. 一天中最高气温出现在（ ）A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右 上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别 为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题： 5、 上元中学该日的最高气温最有可能是（ ） A. 14°C B. 16°C C. 17°C D. 10°C 6、 该日平均气温是（ ）A. 10°C B. 14°C C. 16°C D. 12°C 7、 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ） A. 气温的年较差大　　B. 气温的年较差小　　　C. 气温的日