江苏省江阴市成化高级中学高中化学选修三：专题三微粒间作用力与物质性质教案111.docVIP

教学 课题 专题 专题3微粒间作用力与物质性质 单元 第三单元共价键 原子晶体 节题 第二课时共价键的键能与化学反应热 教学目标 知识与技能 1、知道共价键的键能、键长、键角等能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。 过程与方法 进一步的知识，提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度 与价值观 通过学习共价键的形成，增强学习化学的兴趣； 教学难点 共价键的键能、键长、键角等 教学方法 探究讲练结合 教学准备 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 【基础知识】 1、在 所吸收的能量，称为AB键共价键得键能。 2、反应热为断开旧化学键（拆开反应物→原子）所需要 与形成新化学键（原子重新组合成反应生成物） 差值。旧键断裂所吸收的总能量大于新键形成所放出的总能量，反应为 反应。 【知识要点】 二、共价键的键能 1．键能的定义： 2．键长：两原子核间的平均间距 键能大小与键长长短的关系：键能越大，键长越短 键能大小与分子稳定性的关系：键能越大，分子越稳定 键角：键角反映了分子的空间结构，可帮助我们认识分子的形状和判断分子的极性 讨论后口答 气态原子时所需能量 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 二．利用键能计算化学反应中的ΔH （1）反应热应该为断开旧化学键（拆开反应物→原子）所需要吸收的能量与形成新化学键（原子重新组合成反应生成物）所放出能量的差值。旧键断裂所吸收的总能量大于新键形成所放出的总能量，反应为吸热反应，反之为放热反应。 （2）由于反应后放出的热量使反应本身的能量降低，故规定△H为“—”，则由键能求反应热的公式为△H =反应物的键能总和—生成物的键能总和。 提醒：反应热△H =生成物的总能量—反应物的总能量。 （3）放热反应的△H为“—”，△H＜0；吸热反应的△H为“+”， △H＞0。 （4）反应物和生成物的化学键的强弱决定着化学反应过程中的能量变化。 [典型例题] 1．某些共价键的键能数据如下（单位：kJ/mol） 共价键 H－H Cl－Cl Br－Br H－Cl H－I 键能 436 247 193 431 299 共价键 I－I N≡N H－O H－N 键能 151 946 463 391 （1）把1molCl2分解为气态原子时，需要　　　（填“吸收”或“放出”）　　　kJ能量。 （2）由表中所列化学键所形成的分子中，最稳定的是　　　　　，最不稳定的是　　　　。 （3）试通过键能数据估算下列反应的反应热 H2(g)＋Cl2(g)＝2HCl(g) [说明]（1）考察的是键能的定义；（2）在双原子分子中，化学键的键能越大，分子越稳定。比较这些共价键键能的数值可知，N≡N键的键能最大，I－I键的键能最小，所以N2分子最稳定，I2分子最不稳定；（1）吸收247； （2）N2 I2（3）79kJ/mol A．H2S B．H2O C．NH3 D．CH4 2．在下列化学反应中，所断裂的共价键中，仅仅断裂?键的是 （ ） A．N2＋3H2　　　　　　　　　　　2NH3 B．2C2H2＋5O2　　　　　2H2O＋4CO2↑ C．Cl2＋H2　　　　　　　　2HCl D．C2H4＋H2　　　　　　 C2H6 3．下列说法中正确的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．共价分子中键能越大，一定分子越稳定 B．失去电子难的原子，获得电子的能力一定强 C．在化学反应中,某元素由化合态变为游离态,该元素被还原 D．电子层结构相同的不同离子,其半径随核电荷数增多而减小 4．膦（PH3）又称为磷化氢，在常温下是一种无色有大蒜臭味的有毒气体，电石气的杂质中常含之。它的分子是三角锥形。以下关于PH3的叙述正确的是 （ ） A．PH3是非极性分子 B．PH3分子中有未成键的电子对 C．PH3是一种强氧化剂 D．PH3分子中的P－H键是非极性键 5．位于第3周期的某元素基态时有3个未成对电子，。，。。） 6．2982kJ/mol [说明] 从题中所给的P4（白磷）和P4O10分子的结构式可以看出：1个P4分子中有6个P—P键；1个P4O10分子中有12个P－O键，4个P＝O键。所以1摩尔P4与5摩尔O2反应生成1摩尔P4O10时，断裂6个P—P键，5个O＝O键，然后形