2019年六年级英语上册 Module4 Unit2 whats your favourite festival？学案 外研版.docVIP

2019年六年级英语上册 Module4 Unit2 whats your favourite festival？学案 外研版 学习任务： What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival. 功能： 介绍中国主要节目t 比较中西方节日的差异- 交流自己对节日的喜好 1．热身复习 1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。 2）老师针对节日的主题向学生们提问：“what do people do on Thanksgiving Day? What do people do on Flag Day?”引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。 2. 导入： 老师提问的同时出示SB unit2活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么。学生应该能够用中文回答出图片所表现的分别是元宵节、春节、中秋节和端午节。 3. 课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈现SB unit2活动l。如果有必要,请学生 对照着书听录音, 熟悉故事内容和情节。 听过第一遍录音后，请学生仔细看书上的图，说出每幅图表现的是什么。学生应该能够说出对应的中国传统节日名称。老师把 “Lantern Festival，Spring Festival， Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival”写在黑板上，进行单词教学。带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。 放录音，每段后停顿，请学生说出该段文字讲述的是哪一个节日，然后指向相应的图。老师可以在这时重复录音中对每种节日的描述，并向学生讲解语言方面的疑难。再放录音．逐句停顿，让学生重复。 4.重音练习： 老师可以在学习过课文后让学生看着书SB Unit2活动3的录音．体会句子中的语调和重音。鼓励学生大声模仿跟读。地道的语音和语调是需要通过这样的不断练习而逐渐形成的。 5. 活动一： 全班分为四个大组。通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本《中西方节日宣传册》。主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点。 如： 春节图片 春节习俗 圣诞节习俗 圣诞节图片 6. 课后作业： 1）每天听磁带20分钟； 2）回家后向家人和亲戚朋友升绍中国和美国的主要传统节日以及相关的风俗习惯。 附送： 2019年六年级英语上册 Module5 Unit1 Pleased to meet you!学案 外研版 学习任务： Can you speak English? Can I write to your friend? 功能： 讲述自己的能力， 通过介绍自己的情况结识笔友或网友 1.热身复习 1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。 2） 听写上一单元的单词。 2. 导入： 把话题目引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答： Can you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English? 向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。 3. 课文教学 1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 2） 使用动画、教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题，以便让学生从整体上了解故事大意，例如：“Who’s Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English? Can they be pen friends?” 引导学生积极主动地进行探索式学习。让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。 老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”还可以举例说：“My email address is wsm@sohu”学生可