2019年六年级英语上册 Module7 Unit2 Pandas love bamboo学案 外研版.docVIP

2019年六年级英语上册 Module7 Unit2 Pandas love bamboo学案 外研版 学习任务： Pandas love bamboo. 功能： 用一般现在时描述动物及其习性等 教学环节(Teaching Steps)： Task5(12m) 1.分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。 2.教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。 （此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music 合 作： 1.帮助学生确立学作目标； 2.倡导小组集体合作，生生互动； 3.倡导借助学习工具——英文字典。 4.培养学生写的能力。 5.每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。 6.学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。 个 性 展 示： 1. 8个小组全部展示，面向全体，不让小组活动流于形式； 2.一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听并参与到活动中，体验成功的快乐。 Task6(1m) 1.教师总结并收回小组活动。出示一则另类谜语，扩展学生思维。 拓展学生思维，开阔视野。鼓励学生迁徙所学知识，自主运用到以后的学习生活中。 SummaryAnd Homework(1m) 1. 总结小组评分。 2. 分层家作（任选一题做）： A． 运用一般现在时，用一、两句话描述自己喜欢的一种动物的特点或生活习性。 B． 编写一则英语小谜语，下节课与同学分享。 3. 结束语。 1.做到有评价即有总结。注重评价完整性； 2.针对不同学生水平，分A、B两个难度的作业，关注学生发展。 3.做到作业上黑板，不口头布置。 附送： 2019年六年级英语上册 Module9 Unit1 A Visit to the UN学案 外研版 学习任务： Do you want to visit the UN building in New York? I want to show Daming the present from China. 功能： 询问他人的意愿以及表达自己的意愿 1.热身复习 1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。 2） 听写上一单元的单词。 2. 导入： 告诉学生：学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为。“猜精看”的游戏。游戏是这样的：学生A通过模仿动作表达自己想做的事情，学生B使用“Do you want to…?”猜测，学生A只能使用“Yes.／N0.”来回答。学生B要不断猜测，直到猜出正确答案为止。为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。 3.课文教学 1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 2）老师使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看图或动画，尽可能多地理解录音中的内容。请学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考。放两遍录音，然后请学生说一说Daming, Simon和Simon的父亲在哪里。老师可以在这里向学生介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义(the United Nations)继续向学生讲解“peace”的意思。 3）老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物——成昆象牙雕。这座象牙雕刻是1974中国赠送给联合国的礼物。它描述的是1970年通车的成昆铁路。这条铁路全长一千多公里，联结了中国南方的云南省和西南方的四川省。这座象牙雕用八支象牙雕成，98个人雕刻了两年多，工艺的精湛令人赞叹。你甚至可以看到刻在火车里的细小人物。 4）再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题。分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如： T: Is the UN building big or small? S：It’s big. T：Where are the flags from? S：They are from all around the world. T: How many flags are there? S：There are 191 flags. T: What does Simon want to show to Daming? S：He wants to show the present from China. T: What is the present? S: It’s a train. T： What does Daming want to do? S： He wants to take to photo. 5）全班一起完成SB活动3。先请学生试着说出第二排各张图片的意思，然后再引导他们使用“want to”说出与课文相关的句子。 4