2019年六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like教学设计 陕旅版.docVIP

2019年六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like教学设计 陕旅版 教学目标： 能听说读写以下词汇：a bowl of noodles,a plat of juice,a bottle of water,a cup of tea,a piece of bread 能灵活运用上述词汇 简单运用句型What would you like?I`d like... 教学重难点：理解并掌握不可数名词量的表示方法 学情分析：培养学生的学习兴趣，提高他们的积极性，教孩子们巧记单词。 教学准备： PPT教学课件 教学过程： 一． Greeting and Warming up 二． Presentation Look at the picture on p9.What are these ?Look at the table ,How many noodles? We can`t say one or tow noodles.It `s hard to say the exact numbers of noodles ,or water or milk.so ,How to express the numbers of these things?Let`s have a look at the following pictures 教授词组a bowl of noodles T:How many noodles are there on the table ? Now look !This is a bowl.we can say a bowl of noodles 板书并领读a bowl of ,注意强调ow字母组合的读音，引导学生学习运用a bowl of rice 并加以拓展，让学生了解类似词汇的复数表达：tow bowls of ...tow bowls of noodles, tow bowls of rice 教授词组a plate of beef 首先教授单词beef 和plate,然后同上教授词组a plate of beef，及其复数的表达tow / three ...plates of beef.引导学生运用a plate of 表示数量 教授词组a glass of juice 在呈现画面时，向学生介绍Look，this is juice,a glass of juice.板书并领读 a glass of 之后引导学生学习运用a glass of water / milk/... 教授词组a bottle of water ,a cup of tea,和a piece of bread 这几个短语介绍时均参照以上教学方式：先介绍容器或餐具，再构成短语引导学生学习运用，鼓励学生把学过的东西与这些短语练习起来使用。 6.采用多种方式读词组 三．Lets make dialogue and you may use: --What would you like? --I`d like... Practice 1.a_____ of noodles 2.a_____ of juice 3.a _____of dumplings 4.a _____ of tea 5.a _____of water 6.a_____of bread Homework 附送： 2019年六年级英语下册 Unit 2《A Magic Day》（第 2课时）教案 广东版 课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教学目标： 1、知识与技能：（1）学会句型Did you go to the beach after that?并能用该句型结合图片做对话。 (2）学习单词ride/rode, sing/sang, drink/drank。 (3)学习Chant Activities。 2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对自己的房子进行描述，加深学习英语的兴趣。 教学重难点： 教学重点：学习句型Did you go to the beach after that?并能用该句型进行交际。 教学难点：drink/drank的读音。 课时安排：2课时 教学过程 预习·导学 写出下面单词过去式和含义 ride/（rode）（骑）, sing/（sang）