2019年六年级英语下册Unit3WhosThatMan说课稿1陕旅版.docVIP

2019年六年级英语下册Unit3WhosThatMan说课稿1陕旅版 各位老师； 大家下午好，我今天说课的主要内容是陕西旅游出版社xx年最新出版的小学英语教材六年级下册Unit3第一课时的内容。我要说课的内容包括六个部分： 一，说教学材料； 二，说学生； 三，说教学方法与学法指导； 四，说教学过程； 五，说板书设计； 六，说总结和反思。 首先，我先分析一下教学材料，实际上，在第三单元，我们主要谈论的话题是介绍中国杰出的人物，在介绍人物的过程中首先介绍人物的职业。对于职业这个话题，六年级的学生并不会感到陌生，因为四年级上册专门介绍过基本的职业名称，学生在此基础之上学习更多的关于职业名称的表达会更加容易。 那么在今天要学习的课程里，我总结了以下两个特点：1，每张单词都配有图片，便于小学生理解所学单词的内涵，降低语言输入的难度，为语言输入扫清障碍。2，本课将着重点放在运用交流上，不仅要听说读写本节课的单词，而且要学会造句子，引导学生在语境中记忆单词，而非孤零零地死记硬背。让学生在给定的句型中多加练习，大声练习。 本节课的教学目标分别是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标。 知识与技能目标： 1.能听、说、读、写以下词汇：pupil，actor，singer，reporter，scientist，police officer，basketball player 2.复习回顾所学关于职业名称的词汇，并学会使用句型 What does he do？ He is a/an +职业名称 过程与方法目标： 通过白板和ppt展示图片，设置情景，师生互动，小组合作等方法扩大学生的词汇量，使学生认知更多的关于职业名称的表达，就“介绍中国杰出人物”话题为中心，在互动合作中提高学生的听说读写能力。 情感态度价值观目标： 让学生认知各种不同的职业名称，并且能在心里播下一颗梦想的种子，三百六十行行行出状元，通过自己的努力和汗水收获明天的成功。 培养学生的合作能力。 教学辅助有：电子白板，ppt课件，图片，单词卡。 第二部分，分析学生，六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的功底，只是学生之间的差距依旧很大，因此要多关注学困生，让学困生在教师或同桌的指导和鼓励下多回答问题，多进行操练。再加上小学生本身的天性使然，会很积极，好动，喜欢做游戏，所以在我的课堂上，将会设计一些游戏互动的环节，比如大小声，Let’s chant等游戏会充分地调动学生学习英语的积极性 第三部分，我本节课的教学方法与学法指导有： 情景教学法，利用电子白板和ppt课件，图片，设置情景，让学生在轻松，愉悦，真实的情境中进行单词认知，英语会话。 游戏教学法：组织学生开展游戏，使学生寓学于乐，在轻松，活泼，愉快的氛围里学习语言。 交际法：学生通过语言实践和交流可以充分展示自我，熟练运用所学语料。 合作学习法：让学生通过参加Pairwork ，group work的活动，是学生充分利用所学语言知识进行自由表达。 渗透指导：引导学生在复习旧知时将新知慢慢渗透，使学生能够从自身的认知水平出发，从简到难进行学习。 示范读法：教师读或者录音读可以有效地纠正学生的发音，从现在起为以后的英语学习奠定一个良好的基础。 点拨指导：学生参与课堂互动，通过上台实践或小组展示让学生充分展现自我，进行英语交际的过程中，学生在表达时有困难或有错误时，教师给与恰当的提示和指导。 第四部分，教学步骤 Step One Leading-in A, Greetings and warming-up T: Good morning, everyone! Let’s sing a song! (Finger Family) Mommy finger, mommy finger, where are you? Here I am, Here I am. How do you do? (daddy,brother,sister,baby…) Ss sing the song with postures. T: Wow, excellent! You did a good job. Give you a big hand. Today we are going to learn Unit3 Who’s That Man? (The teacher shows one photo of me and ask Ss) T: Who is that man? Ss: He is Mr.Gao.T: Yes, it’s me. What is he? Ss: He is a teacher. T: What subject does he teach? Ss: He teaches English.