2019年六年级语文上册 1.4《散步》学案 上海版.docVIP

2019年六年级语文上册 1.4《散步》学案 上海版 学习目标：1通过品读课文，发现美、感受美、品味美，提高自己的审美情趣。 2学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法。 3整体感知课文内容，培养自己尊老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体验家庭责任感和社会责任感。 学习过程： 一、导入 有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。 人们常说，家是爱的港湾，平平淡淡的生活，往往蕴含着亲情的琼浆，即使是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情。现在就让我们一同走向那初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美…… 二、初读文章，感知课文 （一）学生自己轻声朗读，注意字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓急。思考回答下面问题： （0）生字：?熬______?分歧_____?一霎时_____?水波粼粼_________ （1）课文中写了哪几个人物？中心人物是谁？ _________________________________________ （2）用自己的话简要的复述故事内容。（注意点???根据图画复述故事?讲清楚故事的起因、经过、结果?。） （3）题目《散步》是从主要事件的角度确定的，请就你对文章内容的感知，从你喜爱或理解的角度，请你给文章拟个新标题，并简述理由。 _______________________________________________________________________________________ （4）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价。 （?????????????）的家庭??????? （?????????????）的我???????? （?????????????）的母亲 （?????????????）的妻子??????? （?????????????）的儿子 （二）假如你是文中的“我”，你有一个苹果或一束花，你最想送给哪一个？为什么？ _____________________________________________________________________________________________ 三、品读课文??美点寻踪? 莫怀戚的散文玲珑剔透、秀美隽永，如《散步》于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出含蓄隽永的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。请用你的一双慧眼找一找文中有哪些美，找出来读一读，品一品。学海导航：对美文的赏读,大处看可以欣赏其中美的景、美的事、美的人；细处看可以欣赏美的词、美的句式、美的细节等等。示范： a写法美开头美，美在“_____________”(填使用的写法)，一开始就是“我们在田野上散步”开头有诗意的镜头。 ??????? 结尾点明题旨 ??????? 文章__________，用生活的细节表达出一定的道理 b细节美我蹲下来，背起了母亲。???? ……妻子也蹲下来，背起了儿子。 （这就是爱，这就是责任，这就是尊老爱幼美好家庭，，。） c人物美 ?? d主题美：___________________________________________________________________ ?? e意境美（景物描写） ? 第一处：对_______________的描写，透露出春的气息，显示了不可遏制的生机，是对生命的礼赞。告诉我们人生的哲理要珍爱生命（母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也像这春天的万物一样充满生命的活力） 第二处：_________________________________：流露出对生活的热爱和对生命的珍爱。 f语言美句式整齐、对称（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）? 对称的句式如：——有的浓，有的淡。?——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。?——___________________________________________________?——__________________________________________________________________________?——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?——__________________________________________________________——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 这些语句整齐，对称，互相映衬