2019年六年级语文上册 我们爱你啊中国导学案 苏教版.docVIP

2019年六年级语文上册 我们爱你啊中国导学案 苏教版 一年二班 姓名 日期 一、学习目标 1.【诵读】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.【字词】学会本课生字，绿线内的生字只认读不写，理解由生字组成的词语。 3.【理解】通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 4.【致用】你打算用什么行动来表示你爱国之情 二、预习过程 第一步： 你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？ 第二步：诵读课文 自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 小组内交流 你认为如果要去演讲的话，你该以怎样的姿态去诵读？ 三、学习过程 第一步：整体感知（从行文思路和主要内容角度阅读） 1.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 2.在课堂笔记本上用四个字的词来总体描述一下你对祖国的印象 3.每个人挑两个词写在黑板上 4.将全文分成三个部分 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。　　第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。　　第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 第二步：细部品读（从词语、修辞、表现手法角度阅读分析） 1.思考并交流： （１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（参考：时空、季节的反差）　　 2.（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（参考：总领全诗，是全诗的主旋律）　 3.读第二节。思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么值得我们热爱？ （参考：壮丽的山河或具体的内容：桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河） 4.你最喜欢读哪一个句子？由这个句子你想到了什么？ 5.练习有感情的朗读这一节 6．按照345的方法自学3—6小节，后小组或全班交流。 小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族，更加激发了我们热情 7.学习最后一节。1）齐读。2）你认为哪些词要读好？为什么？?3）结尾再一次写到“我们爱你啊，中国”是不是重复罗嗦？这样写有什么好处？ （参考：呼应开头，突出文章中心，升华感情）4）、有感情朗读这一小节，读出中国人民为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 第三步：拓展探究 仿照第二小节写一句诗歌 四、自我展示 选择其一 以演讲家的姿态站在讲台上表演此诗。 2.朗诵你知道的爱国诗歌或者名句。 五：1.课后作业及练习册 2.做好第二天默写抽查准备 教学反思： 附送： 2019年六年级语文上册 我的伯父鲁迅先生一课一练 人教新课标版 课文智慧棒：本文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念鲁迅先生的文章，表现了鲁迅先生爱憎分明、时时刻刻为他人着想的高尚品质，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。同学们我们是不是也应该多为别人着想呢？ 基础知识训练： 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 吊唁（yān yàn） 挨打（āi ài） 女佣（yòng yōng） 追悼（diào dào） 殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng） 二、读读写写，看谁写得既正确又工整。 zhuī dào ài fū nù háo shēn ào ( ) ( ) ( ) ( ) ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、填上适当的词语。 （ ）的情节 （ ）的内容 （ ）的表情 剧烈地（ ） 痛苦地（ ） 微弱的（ ） 四、我会选。 爱抚 爱戴 1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。 2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 五、句子小探究。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。 2．“碰壁”是指————————————————。 3．这句话的意思是——————————————。 4．这句是————句，改为陈述句是——————————————————。 六、猜猜我是谁？ 1．形容经历过许多艰难困苦。（　　　　） ２．把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（ ） 3．把姓张的帽子给姓李的戴上