2019年六年级语文上册 月光曲一课一练 人教新课标版.docVIP

2019年六年级语文上册 月光曲一课一练 人教新课标版 看拼音,写词语。 二、比一比,再组成词语。 茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ） 菌（ ）卷（ ）蜡（ ）缕（ ） 吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ） 纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ） 瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ） 割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ） 三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。 1．他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qùqǔ）子。 2．盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（dedí）人的（dedí）确是贝多芬。 3．盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（yuèlè）。 四、在括号里填写合适的量词。 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞 一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船 一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪 五、用直线连接可以搭配的词语。 幽静的 烛光 微弱的 月光 清幽的 琴声 雪亮的 小路 美妙的 浪花 六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里） A．充满同情。爱意。遗憾。内疚　　B．迫切 C．诚恳。热情　　　D．体谅。安慰 1．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊！”（　　　） 2．一个男的说：“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”（　　　） 3．姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”（　　　） 4．贝多芬朔：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（　　　） 七、听一首乐曲,听后把想到的说出来。 参考答案： 一、幽静。入场券。蜡烛。陌生。盲人。琴键。一缕。恬静。记录。微波粼粼。波涛汹涌 二、绿茵茵。细菌；证券。卷发；腊月。蜡烛；屡次。千丝万缕；吨位。纯洁；谱曲。普遍；盲打。教育；苏醒。陶醉；瞎闹。割据；恬静。概括；键盘。保健；波涛。滔天 三、 四、一（摞）画报,一（粒）石子,一（艘）帆船,一（番）话语,一（片）草滩,一（缕）微云,一（支）歌曲,一（株）柳树,一（层）涟漪 五、 六、1．（B）2．（A）3．（D）4．（C） 七、略 附送： 2019年六年级语文上册 月光曲教案 新人教版 　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题。　　同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》的故事。（运行课件《月光曲》，音乐声起，幕徐徐拉开……）这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：（点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的阅读指导。）　　１．《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？　　２．《月光曲》这篇课文，写的是什么？　　二、自学课文。　　现在，让我们一起来听听课文的录音朗读。（点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的课文原文，当第一遍录音朗读完后点击课件右下角的按钮，关闭录音，让学生自由阅读思考）。　　三、读后提问。（结合句子训练，帮助学生概括课文内容）　　１．《月光曲》这篇课文写的是一个真实的故事吗？（结合学生回答板书传说。）　　解释传说：是在民间流传的故事。　　２．《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传说？　　（《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬创作《月光曲》的传说。）　　３．《月光曲》是首什么曲子？看谁在曲子的前面能加上恰当的附加成分。　　（板书“（）曲子”。通过练习，懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的一首著名的钢琴曲子。）　　结合学生回答，介绍贝多芬，以激起学生学习情绪：　　贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福。……做到这一点，我将是多么的幸福！我们来看看乐圣贝多芬的一生吧。（点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的了解乐圣并点击生平逸话，拖曳文本框右边的滑块浏览。）　　四、学习生字词语。　　　　1、同学们，为了学好课文，我们先来学习本课的生字词语。（点击课件《月光曲》文件下拉菜单中的生字词语。屏幕显示5个生字，抽学生认一认。）来，跟着录音读一读。（任意在字上点击会出现相应的示范朗读录音及