六年级第六单元集备体课(表格式教案).docVIP

课 题 “难忘小学?生 活”活动计划 课?型 综合实践活动 课? 时 第1课时 ?教学目标 ??浏览整?组教材，明确本次综合?性学习的内容和目标，?制定活动计划。 教?学重点 制定活动计划?。 教学难点 制定?活动计划。 课前准?备 教学过程（引?导过程） 学练 内容? 个人修改意见 一?、揭示主题，激发兴趣?。 ??阅读单元导语?，激发学习兴趣。 ???同学们，我们即将告?别美丽的校园，告别朝?夕相处的老师、同学，?带着依依不舍的深情，?走进新的学校，开始新?的学习生活。临近毕业?之时，你想到了什么？?你想做些什么呢？现在?就让我们在第六组的学?习中一起去回味难忘的?小学生活吧！ 二、浏?览教材，交流感受。 ???1、快速自由浏览?整组教材，感兴趣的对?方可以读仔细一些。 ???2、交流浏览后的?感受。 ??（1）浏?览了教材，你知道了什?么？ ??（2）你产?生了哪些困惑或疑问？? ??（3）你认为这?次开展综合性学习可以?开展哪些活动？ 三、?合作讨论，制定活动计?划。 ??1、指导：?在进行综合性学习之前?，要做好一项十分重要?的工作——制定活动计?划。有了好的活动计划?，就为活动的成功奠定?了基础。请大家回忆一?下，我们在制定综合性?学习计划时有哪些要求?？ ??学生汇报制定?好的计划的要求，教师?相机强调： ??（1?）自由组成小组，（2?）讨论活动内容，（3?）制定活动计划，（4?）活动计划包括：活动?时间、活动内容、参加?人员、分工情况等，（?5）活动结束后要展示?活动成果。 ? ???提示：为了更好地开展?综合性学习活动，课本?中特向我们提出了一些?建议，请大家看教材1?23、135页。 ???2、学生自由读12?3、135页的“活动?建议”，思考以下问题?： ??（1）从活动?建议中，你知道了什么?？ ??（2）哪些建?议要特别注意？ ???3、明确建议，突出活?动主题。 ??（1）?指名读“活动建议”。? ??（2）指名汇报?读懂了哪些要求。 ???学生汇报，教师相机?提示：围绕“成长足迹?”和“依依惜别”可以?有选择地开展哪些活动?，如何开展这些活动。? 4、总结这次综合性?学习开展的活动有： ?（1）读“阅读材料”?中的文章。 （2）回?忆和说说自己成长的故?事，共同寻找班级“成?长的足迹”。 （3）?搜集个人和集体“成长?的足迹”，写写小学生?中难忘的、或活动。 ?（4）制作班级纪念册?。 ?(5)为老师和?同学写临别赠言。 （?6）为母校做点事，留?作纪念。（写建议书、?倡议书等） 5、学生?自由分组，讨论活动计?划。 四、交流计划，?取长补短。 1、分组?交流各自的活动计划，?要求： （1）清晰地?报各项计划中的活动，?随时回答同学的提问。? （2）认真倾听别的?小组的活动计划，及时?记录与自己组的计划中?不一样的内容，如有需?要或质疑，可以向汇报?的小组提出疑问。 2?、分组修改各自的活动?计划。 （1）分析其?他组提出的活动建议是?否有价值，是否可行。? （2）修改小组活动?计划。 3、公布活动?计划。 五、作业。 ?根据拟定的计划，进行?相关的课外阅读、资料?的搜集、查找、整理等?工作。 ? 浏览思考。? ?学生小组制定计划。 ? 默?读思考。 汇?报。 ? 全班交流。 ? ?修改计划。 课?后搜集资料。 ? ? ? 板书 ?设计 “难忘小学生? 活”活动计划 ? ? ? 活动时间 ?活动计划 活动?内容 ? ? ?参与人员 ? ? ? 分工情况 课?后反思 课? 题 1、难忘的启?蒙 课型 综合实践活?动 课 时 第1课?时 教学目标 ?知?识与能力 阅读文章，?把握文章的主题，体会?作者的思想感情。 过?程与方法 培养自主、?合作学习的品质和习惯?。 情感、态度与价值?观 感受老师对自己的?关心。 教学重点 ?理解启蒙老师的优秀品?质，唤起学生对美好的?小学生活的回忆。 ?教学难点 理解启蒙老?师的优秀品质，唤起学?生对美好的小学生活的?回忆。 课前准备 ?多媒体课件《我的老师?》。 教学过程（引?导过程） 学练 内容? 个人修改意见 一?、谈话导入、检查预习? 1、板书：知识　　?做人 看到这两个词，?让你想到了什么？ 2?、板书：难忘的启蒙 ?启蒙是什么意思？老师?的启蒙为什么令作者难?忘呢？ 3、作