2019年六年级语文上册 穷人同步练习（2）（无答案）人教新课标版.docVIP

2019年六年级语文上册 穷人同步练习（2）（无答案）人教新课标版 一、看拼音写词语 gē bǎn bào yuàn xiān qǐ bāo guǒ shuǐ lín lín dǎo méi kǎo lǜ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、给加点字去掉错误读音 沉默（mò mè） 蜷缩（quán juǎn） 舒适（shì shí） 魁梧（wú wǔ） 三、区别字组词 舱（ ）怒（ ）优（ ）撕（ ） 航（ ）恕（ ）忧（ ）嘶（ ） 四、根据意思写四字词语 1.心里七上八下，特别忧虑担心。（ ） 2.自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ） 3.海面波涛巨大。（ ） 五、在（ ）里填上恰当的词语 寒风（ ） 波涛（ ） 神情（ ） 脸色（ ） 天气（ ） 心情（ ） 六、补充词语，再选两个词造句 （ ）（ ）不安 心（ ）肉（ ） 汹涌（ ）（ ） （ ）（ ）其谈 自（ ）自（ ）一（ ）不（ ） 七、修改病句 1.在考试时，我一丝不苟认真地答卷。 2.要保护公共财物。 3.教室里的桌椅摆放得干干净净。 八、判断对错 1.“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。（ ） 2.“善良的桑娜忐忑不安地抱回了西蒙的孩子”可以缩写为“桑娜抱回了孩子”。（ ） 3.“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？……如今，我怎么对他说呢？……”中的省略号表示桑娜心里特别紧张、害怕。（ ） 九、阅读片段，回答问题 渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺 说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但是，桑娜坐着一动不动。 1.写出下列词语的反义词 严肃（ ） 忧虑（ ） 2.找出描写人物动作的词：（ ） 3.找出描写人物神态的词：（ ） 4.这段话中的“你”指的是（ ），“他们”指的是（ ），“死人”指的是（ ）。 5.渔夫觉得“是个问题”，是个什么问题？ 6.渔夫经过认真思考，决定抱回两个孩子，这说明什么？ 十、仿照课文第九自然段的写法，写一段描写人物紧张心理的片段 附送： 2019年六年级语文上册 穷人教案 新人教版 核心提示： 教材简析： 《穷人》选自俄国著名作家列夫;托尔斯泰的一篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活， ?教材简析：?《穷人》选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。?故事是围绕桑娜，特别是她复杂的内心活动展开的。按照事情的发展顺序课文可分为三大部分。?第一部分(第l、2自然段)写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。?第二部分(第3—11自然段)写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。?第三部分(第12—27自然段)写渔夫回来后知道了西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。?选编本文的目的：使学生通过渔夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎样不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，了解在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活；感受到穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。?设计理念：?学生是学习的主人。学生与文本的对话是不可替代的。所以本教学设计在教学预设中，积极为学生创设与文本对话的平台，以读为本，关注学生学习兴趣、习惯、能力的培养，注意方法，落实过程，极力让学生在学习中提高语文素养。?教学目标：?1、指导有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，自觉积累课文中自己喜欢的语句。?2、