广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级语文上册 第四单元 第13课《事物的在正确答案不止一个》教案 （新版）新人教版.docVIP

12、事物的正确答案不止一个 教学目标 知识与技能： 理解本文的中心论点和分论点。 过程与方法： 理解并运用事实论据。 情感态度与价值观： 学习做一个富有创造性的人。 教学重点： 理解本文的中心论点和分论点。 教学难点 理解并运用事实论据。 教具准备： PPT 教学时数： 一课时 教学过程： 第 一 课时 一、激情导入导入曾经有一次高考作文题，就是以本文的开头的图形为题，它告诉我们什 么道理呢？出示四种图形。 初读课文，解决生字词 1．解释下列词语。汲取：吸取。推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。孜孜不倦：勤勉的样子。持之以恒：有恒心地坚持下去。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情容易做。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。2．阅读全文，思考自读提示和课后练习中的问题。三、粗读课文，整体感知 按议论文的三段式结构给