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2011年现代汉语答?案 一:术语解释 1?. 四呼: 思路?：（1、先综述四呼的?背景和定义）四呼是我?过传统语音学对韵母的?一种 分类方 法,?根据韵母开头元音的特?征分为”开口呼”、“?齐齿呼”、“合口呼”?、“撮口 呼”四类，?俗称“四呼”。 （2?、再分别解释四呼的每?一呼的定义）开口呼韵?母定义。齐齿呼韵母定?义。合口呼韵母定义。?撮口呼韵母定义。具体?定义见P30。 （3?、采用四呼的好处：有?利于揭示普通话声母和?韵母的配合规律）此点?可不答，但是答了可能?会减少扣分。 2.隶?变：（定义和背景）我?国文字形体上面的一项?重要的变化。是古今文?字的分水岭，标志着古?汉字演变成现代的汉字?。 ? （发生?年代）发生在春秋战国?。 ? （具体?的变化）字型由圆形变?为方形，线条由弧线变?为直线，笔画由复杂变?减省。 ? （?具体参考：《古代汉语?》学习与辅导用书，马?景仑、董志翘主编，这?两位老师都是南师大汉?语言文字学老师） 3?.语境： （定义）语?境就是语言使用的环境?，就是言语行为发生的?环境。 （语境的意义?）语境是语用分析中最?常用的一个要素，也是?一个非常复杂，同时又?是非常有解释力的概念?。 ? （分点回答语?境的类型，见P260?，）上下文语境及其定?义，现场语境及其定义?，交际语境及其定义，?背景知识语境及其定义?。 4.语义特征：（?定义）词语中符合某种?组合选择的有区别性特?征的最小语义成分就是?语义特征。 ? ? （举?例子）比如“着”表示?动作或状态的持续，因?此只有具有带有+持续?的语义特征的动词才能?带助词“着“ 5.对?偶：（定义）对偶是一?种修辞格，将字数相等?、结构相同或相似、意?义相关的两个句子（或?短语）并举，以获得表?达形式上的对称效果。? ? （类型。从?形式上看有两种：严式?、宽式，从内容上看：?正对、反对、串对） ?二：用国际音标标写下?列词语 ?略。直接将书上的音标?转换过来即可。 三：?举例说明歧义的类型：? 首先回?答歧义是什么，即对“?歧义“进行名词解释，?再根据P226页内容?回答歧义的具体类型，?每种类型后面必须附加?一个例子例证。 四：?举例如何区分宾语和补?语。 ?这题在黄廖本的语法部?分，邵本是没有的，因?此我们可以得出一个道?理，南师大的现代汉语?考试绝大多数都是考的?《现代汉语通论》，但?是并不代表黄廖本不考?，那么要考黄廖本也就?考黄本有邵本没有的或?者黄本比邵本解释的点?更多的部分，这时候就?要拿着黄廖本对照通论?翻一遍，发现黄本有的?邵本没有的就标注下来?，这部分大概有二十个?左右的知识点，还有就?是黄本答得比邵本多的?，这里面大概只有一两?个知识点。 五：举例?说明外来语的构词类型?。 首?先对外来语进行名词解?释，即外来语是指来自?非汉语的其他语言的词?语。 再根据P137?分点回答外来语的构词?类型。 六：现代汉字?标准化。 首先解释什?么是现代汉字标准化。?即“四定“。 定量：?对定量进行名词解释。?定量的途径。再回答常?用字的特点。 定形:?定形的四点。汉字简化?的方法：6种。 定音?：提一下汉语拼音方案?和推广普通话。 定序?：定序的定义，汉字的?三种序列法。部首法的?规范。 七：分析单句?。 1：……同意（述?）/（宾）让她…… ? 我们大家（?主）都同意（谓），让?她（兼语），她（主）?（谓）去深圳…… ? 我们（同位）大家?，都（偏正）同意，去?深圳（连谓）参加……? 去（述宾?）深圳，参加（述宾）?这次 这次（偏正）交?流活动，交流（偏正）?活动 2：在我们那里?（偏正）每个星期都有? 在（介宾?）我们那里，每个星期?天（偏正）都有 ? 我们（偏正）那里?，每个（偏正）星期天?，都有（述宾）讲座 ?都（偏正）有 3：老?师（主谓）教了…… ? 教（述）我?们（宾）一首新歌（宾?）（双宾） 一首（偏?正）新歌 一首（量词?），新（偏正）歌 中?心词分析法: 1. ? 敦煌文献的（定）?发现（主）对中西交流?史的研究有着极其重要?的价值（谓） 对中西?交流史的研究（状）有?（谓）着极其重要的价?值 极其重要的（定）?价值（宾） 2. ? 事实（主）证明了（?谓）我们……对的（宾?）。 3. 西藏?（主语），我们知道（?插入语）那是（谓语）?一个……地方（宾）。? 分析复句: ? 1:改革//?并列，成效/转折，顽?症//递进。