2014年安徽教资师格笔试《保教知识与能力》(幼儿园).docVIP

推荐阅读： 芜湖教师考?试交流群2014年安徽教师资格?笔试辅导简章【面授】一?、考试目标 1.学前儿童发?展知识和了解幼儿的能力。熟?悉婴幼儿生理与心理发展的基?本规律、年龄阶段特征、个体?差异及其影响因素的相关知识?和了解幼儿的基本方法，并能?够运用这些知识了解幼儿。 ?2.学前教育理论知识和应用?能力。掌握教育基本理论和学?前教育基本原理，理解幼儿园?教育的特性，了解幼儿教育历?史和幼儿园教育改革动态，并?能结合幼儿教育实践问题进行?分析。 3. 幼儿生活指导?的基础知识与能力。掌握幼儿?园一日生活和幼儿卫生、保健?、营养、安全等方面的基本知?识，并能在实践中应用。 4?.幼儿园环境创设的知识与能?力。了解幼儿园环境创设的意?义、功能和创设原则，并能结?合幼儿园教育实际加以运用。? 5.游戏指导与组织实施教?育活动的知识和能力。理解幼?儿园游戏的意义、作用与指导?方法，能根据幼儿园教育目标?和幼儿实际组织和实施教育活?动。 6.幼儿园教育评价的?基础知识和能力。了解教育评?价的基础知识，能够运用评价?知识对教育活动进行反思，改?进保育教育工作。 二、考试?内容模块与要求 考试内容主?要涵盖学前儿童发展、学前教?育原理、生活指导、环境创设?、游戏活动的指导、教育活动?的组织与实施、教育评价等七?个模块。能力要求分为了解、?理解、熟悉、掌握、运用五个?层次。 具体考试内容与要求?如下： (一)学前儿童发展? 1. 理解婴幼儿发展的涵?义、过程及影响因素等。 2?. 了解儿童发展理论主要流?派的基本观点及其代表人物，?并能运用有关知识分析论述儿?童发展的实际问题。 3.了?解婴幼儿身心发展的年龄阶段?特征、发展趋势，能运用相关?知识分析教育的适宜性。 4?.掌握幼儿身体发育、动作发?展的基本规律和特点，并能够?在教育活动中应用。 5.掌?握幼儿认知发展的基本规律和?特点，并能够在教育活动中应?用。 6.掌握幼儿情绪、情?感发展的基本规律和特点，并?能够在教育活动中应用。 7?.掌握幼儿个性、社会性发展?的基本规律和特点，并能够在?教育活动中应用。 8.理解?幼儿发展中存在个体差异，了?解个体差异形成的原因，并能?运用相关知识分析教育中的有?关问题。 9.掌握观察、谈?话、作品分析、实验等基本研?究方法，能运用这些方法初 ?步了解幼儿的发展状况和教育?需求。 10.了解幼儿身体?发育和心理发展中容易出现的?问题或障碍，如发育迟缓、肥?胖、自闭倾向等。 (二)学?前教育原理 1.理解教育的?本质、目的和作用，理解教育?与政治、经济和人的发展的关?系，能够运用教育原理分析教?育中的现实问题。 2. 理?解幼儿教育的性质和意义，理?解我国幼儿教育的目的和任务?。 3. 了解中外幼儿教育?发展简史和著名教育家的儿童?教育思想，并能结合幼儿教育?的现实问题进行分析。 4.?理解学前教育的基本原则，理?解幼儿园教育的基本特点，能?对教育实践中的问题进行分析?。 5.理解幼儿园以游戏为?基本活动的依据。 6.理解?幼儿园环境创设的重要性。 ?7.理解幼儿园班级管理的目?的和意义。 8.掌握《幼儿?园教育指导纲要(试行)》在?幼儿园教育活动的目标、内容?、实施和评价上的基本观点和?要求。 9.了解我国幼儿教?育的改革动态与发展趋势。 ?(三)生活指导 1.熟悉幼?儿园一日生活的主要环节，理?解一日生活的教育意义。 2?.了解幼儿生活常规教育的要?求与培养幼儿良好生活、卫生?习惯的方法。 3. 了解幼?儿卫生保健常规、疾病预防、?营养等方面的基本知识。 4?. 了解幼儿园常见的安全问?题和处理方法，了解突发事件?如火灾、地震等的应急处理方?法。 (四) 环境创设 1?. 熟悉幼儿园环境创设的原?则和基本方法。 2. 了解?常见活动区的功能，能运用有?关知识对活动区设置进行分析?，并提出改进建议。 3.了?解心理环境对幼儿发展的影响?，理解教师的态度、言行在幼?儿心理环境形成中的重要作用?。 4.理解协调家庭、社区?等各种教育力量的重要性，了?解与家长沟通和交流的基本方?法。 (五)游戏活动的指导? 1.熟悉幼儿游戏的类型以?及各类游戏的特点和主要功能?。 2.了解各年龄阶段幼儿?的游戏特点，并能提供相应材?料支持幼儿的游戏，根据需要?进行必要的指导。 (六)教?育活动的组织与实施 1. ?能根据教育目标和幼儿的兴趣?需要和年龄特点选择教育内容?，确定活动 目标，设计教育?活动方案。 2. 掌握幼儿?健康、语言、社会、科学、艺?术等领域教育的基本知识和相?应教育方法。 3.理解整合?各领域教育的意义和方法，能?够综合地设计并开展教育活动?。 4.能根据活动中幼儿的?需要，选择相应的互动方式，?调动幼儿参与活动的积极性。?