六年级上册美术计、划教案全册.docVIP

2012-2013学?年度第一学期高寨小学? 六年级美术教学计划? 科任教师:杨馥百 ?一、学生概况  ? 本年级学生有２３?人，对美术课兴趣浓厚?，并具有较好的绘画基?础和对各种材料综合运?用能力，其中对绘画材?料的运用能力较强。大?部分学生能较好地表现?平面形象、立体造型，?并能大胆地发挥想象，?作品内容丰富，富有生?活情趣；有较高的创新?意识和较好的心理品质?。但也有一部分学生空?间感较弱，对一些废旧?材料的综合运用能力较?差，有待进一步地提高?。 二、教学?目的、要求 （一）?总目标  学?生以个人或集体合作的?方式参与各种美术活动?，尝试各种工具、材料?和制作过程，学习美术?欣赏和评述的方法，丰?富视觉、触觉和审美经?验，体验美术活动的乐?趣，获得对美术学习的?持久兴趣；了解基本美?术语言和表达方式和方?法，表达自己的情感和?思想，美化环境与生活?。在美术学习过程中，?激发创造精神，发展美?术实践能力，形成基本?的美术素养，陶冶高尚?的审美情操，完善人格?。  （二）各学?习领域目标  ? 1．造型表现学习领?域  初步认?识形、色与肌理等美术?语言，学习使用各种工?具，体验不同媒体的效?果，通过看看、画画、?做做等方法表现所见所?闻，激发丰富的想象力?与创造愿望。 2?．设计应用学习领域 ?学习对比与和谐、对?称与均衡等组合原理，?了解一些简易的创作意?图和手工制作的方法，?进行简单的设计和装饰?，感受设计制作与其它?美术活动的区别。 ? 3．欣赏评述?学习领域 观赏自然?和各种美术作品的形、?色与质感，能用口头或?书南语言对欣赏对象进?行描述，说出其特色，?表达自己的感受。 ? 4．综合探索?学习领域 造型游戏?的方式，结合语文、音?乐等课程内容，进行美?术创作表演和展示，并?发表自己的创作意图。?  三、教材?分析  （一?）教学重点  ? 1． 学习色彩的明?度渐变和纯度渐变等色?彩知识，体验色彩的表?现力，并能有目的地加?以运用。  ?2． 能用日记画的形?式表现生活中的有趣情?境、有意义的事和自己?喜欢的人物，表达自己?的情感。 用各种瓶?子及其它塑造材料，大?胆想象并设计制作简单?的立体或半立体造型。?  （二）教学难?点  1． ?利用多种媒体，如蛋壳?、废包装、稻草等材料?制作作品。  ? 2． 欣赏情节性比?较强的中外作品，认识?该美术作品的艺术特点?。  3． ?用水粉、水彩颜料表现?周围的事物，表达自己?的兴趣与愿望。  ? 4． 运用对比?与和谐、对称与均衡等?组合原理，通过植物籽?粒，纤维线材、织物等?材料的平面拼贴进行造?型设计。  ?5．能运用紫沙泥等材?料进行立体造型，并用?水粉颜料加工、装饰。?  四、教学?措施  1．?应将学习内容与生活经?验紧密联系起来，强调?知识和技能在帮助学生?美术生活方面的作用，?使学生在实际生活中领?悟美术的独特价值。 ? 2．多种形?式，组织学生认识人的?情感、态度、价值观的?差异性，人类社会的丰?富性，并在一种广泛的?文化情境中，认识美术?的特征、美术表现的多?样性以及美术对社会生?活的独特贡献。同时，?培养学生对祖国优秀文?化的热爱，对世界多元?文化教育的宽容和尊重?。  3． ?采用多种办法，使学生?思维的流畅性、灵活性?和独特性得以发展，最?大限度地开发学生的创?造潜能，并重视实践能?力的培养，使学生具有?将创新意识转化为具体?成果的能力。通过综合?学习和探究学习，引导?学生在具体情境中探究?与发现，找到不同知识?之间的关联，培养学生?的创新意识与解决问题?的能力。  ?4． 教师的评价要体?现多维性和多级性，适?应不同个性和能力的学?生的美术学习状况。 ? 五、课时进度?安排 周次 课题 ?课时 备注 第2?周 难忘的艺术?形象 1 课时 第2周 多彩的郊外风光 1 课时 第3-4周 亮丽的城市景观 4 课时 第5-7周(六周长假) 有趣的形象（1）（2） 4 课时 第8周 标志的应用 2 课时 第9周 文字的联想 2 课时 第10-11周 吉祥物 4 课时 第12周 星火燎原 1 课时 第13-14周 简练的结构素描 3 课时 第15-16周 多样的立体造型 3 课时 第17-18周 电脑绘画1,2 4 课时 第19-20周 和平小使者 3 课时 2012年9月3日 2012-2013学年度第一学期学科 六年级美术教案 科任教师:杨馥百