六年级英语下册教6案B第二单元.docVIP

Unit 2 Mor?e exercise? 第一课时 教学?目标 1、能听懂、会?说、会读和会拼写单词?：low, high?, slow, fa?st，early, ?late，far, ?well以及这些副词?的比较级和原级。 ?2、能听懂、会说、会?读句型：xxx ru?ns faster ?than xxx. ? 3、能区别Unit? 1当中形容词的比较?级用法。 教学重难?点 1、能听懂、会说?、会读和会拼写单词：?low, high,? slow, fas?t，early, l?ate，far, w?ell以及这些副词的?比较级和原级。 2?、能听懂、会说、会读?句型：Ben run?s faster t?han Jim. ?3、能区别Unit ?1当中形容词的比较级?用法 教学准备 录音?机、磁带、挂图等 教?学过程 Step 1? Free tal?k T：Good ?morning, b?oys and gi?rls. T: N?ice to see? you again?. T:What ?day is it ?today? ?T:Are you ?as tall as? xxx? Ste?p 2 Prepa?ration 1.?Listen and? do 教师可结合?以前教学相关动词的动?作和节奏帮助学生复习?已学过的动词，特别是?本课出现的：jump?, run, swi?m, fly, sk?ate, ski, ?climb, sin?g, dance, ?play footb?all, get u?p, go to b?ed… 2.Qui?ckly respo?nd：说反义词 复?习上单元的形容词，引?出本课出现的副词：b?ig- small,? fat- thin?, long- sh?ort, good-? bad… well?- bad, nea?r- far, hi?gh-low, fa?st- slow, ?late- earl?y, … Step? 3 Presen?tation 1.?T: What ti?me do you ?go to bed?? S1: At? … T: W?hat about ?you? S2?: At … ?T: Oh, who? goes to b?ed later? ? S: ××go t?o bed late?r than ×××?. （板书）此处的l?ater解释为“晚地?” 2.通过提问W?hat time d?o you get ?up?引出××get?s up earli?er than×××? .（板书） 3.? 通过跳远比赛引出×?×jumps far?ther than×?××.（板书） 4?. 通过跳舞比赛引出?××dances b?etter than? ×××. （板书）? （提醒学生注意这?几个比较级变化，引导?学生总结副词的比较级?变化规则： 副词的?比较等级的形式变化与?形容词大致相同，但以?后缀-ly结尾的副词?一般用more: c?arefully-m?ore carefu?lly, beaut?ifully-mor?e beautifu?lly注意：earl?y末尾的ly并非后缀?。） Step 4? Consolid?ation 要求学?生以陈述句的形式：×?×× 动词（动词词组?）比较级 than ?×××. 把Par?t B 的八幅图描述?一下。 Step ?5 Homewor?k 1. Copy? the new w?ords 2. W?B C, D ?Unit 2 Mor?e exercise? 第二课时 教学?目标 1、能听懂、会?说、会读词组：wel?l done。 2?、运用交际用语： T?hat’s true?. /Jim is ?not as str?ong as the? other boy?s. /Mike r?uns as fas?t as Ben. ? 3、四会掌握句型：? Ben runs ?faster tha?n Jim. Do ?the boys j?ump higher? than the ?girls? Doe?s Jim swim? slower th?an David? ? 教学重难点 1、能?听懂、会说、会读词组?： well don?e。 2、运用交际?用语： That’s? true. /Ji?m is not a?s strong a?s the othe?r boys. /M?ike runs a?s fast as ?Ben. 3、四会?掌握句型： Ben