六年级语文册上第1课练习.docVIP

第1课《山中访友》复?习检测 　　　　　?　基础知识点点记 ?? 　　一、我能把字写?漂亮（看拼音，写词语?）。 ? ? ? ?　　二、一锤定音（在?带点字正确的读音后画?“√”）。 ? 　　?仪式（yī　yì）　?　掠过（luō　lu?è）　　树冠（ɡuā?n　ɡuàn） ? ?　　唱和（hé　hè?）　　湛蓝（zhàn?　shèn）　　宁静?（nínɡ　nìnɡ?） ? 　　三、火眼?金睛（辨字组词） ?? 　　瀑（　　）　邀?（　　）　度（　　）?　驱（　　） ? 　?　爆（　　）　遨（　?　）　渡（　　）　躯?（　　） ? 　　四?、依样画瓢（照样子写?词语）。 ? 　　肖?（峭壁）　（硝烟）　?（销毁）　（稍微） ?? 　　夹（　　）　?（　　）　（　　）　?（　　） ? 　　聿?（　　）　（　　）　?（　　）　（　　） ?? 　　五、添枝加叶?（扩充词语）。 ? ?　　（　　）的河水　?（　　）的瀑布　（　?　）的溪流 ? 　　?（　　）的山泉　（　?　）的天空　（　　）?的回声 ? 　　（　?　）的悬崖　（　　）?的纹理　（　　）的身?躯 ? 　　六、分清?敌友（写近义词和反义?词）。 ? 　　近义?词：呼唤（　　）　恩?泽（　　）　拜访（　?　） ? 　　反义词?：精致（　　）　独自?（　　）　陡峭（　　?） ? 　　七、活学?活用（用上本课文中的?词语）。 ? 　　1?．远处闪烁着点点渔火?，江面上______?____。 ? 　　?2．无论何种境地，我?对祖国的感情都___?_______。 ?? 　　3．他____?______，村里大?小事都请他作主。 ?? 　　4．老人们__?________地谈?论着生活中的新变化。? ? 　　5．我之所?以让孩子自己去看病，?是_________?_的。 ? 　　6．?几个孩子______?____的，欢快得像?一群小麻雀。 ? 　?　八、佳句赏析。 ?? 　　1．啊，老桥，?你如一位德高望重的老?人，在这涧水上站了几?百年了吧？ ? 　　?这句话用了_____?_____的修辞方法?，把“_______?___”比作“___?_______”，不?但写出了桥的____?______，而且也?突出了它______?____的品质，充分?表达了作者对桥的赞美?和敬佩。 ? 　　2?．走进这片树林，鸟儿?呼唤我的名字，露珠与?我交换眼神。 ? 　?　这句话运用了___?_______的手法?，形象地表达了作者和?__________?、_________?_这两位朋友之间的默?契和情谊。 ? 　　?3．幽谷里传出几声犬?吠，云岭上掠过一群归?鸟。 ? 　　这是一?个_________?_句，“______?____”和“___?_______”不仅?写让人感受到山中早晨?的宁静美好，同时也使?作者意识到到了该回家?的时候了。 ? 　　?九、内容梳理（课文回?放）。 ? 　　1．?《山中访友》课文题目?运用了_______?___的修辞手法，题?目中的“友”指的是_?_________。?作者带着______?____去探访___?_______、__?________、_?_________、?__________?、_________?_等自然界的朋友，表?达了作者______?____ ? 　　_?_________的?感情。按照_____?_____、____?______、___?_______的时间?顺序，可以把课文分为?三个部分。 ? 　　?2．课文中写到作者“?山中访友”的收获是：?“_________?__________?__________?___。” ? 　　?　　　　综合能力日?日新 ? 　　十、经?典背诵（默写填空）。? ? 　　课文中有几?句话，我们真切地感受?到了作者和树之间的那?种“知己”情谊，那种?走进大自然物我相融的?境界： ? 　　我靠?在一棵树上，静静地，?仿佛自己也是一棵树。?__________?，_________?_；________?__，_______?___，______?____，在年轮里旋?转、流淌。 ? 　　?十一、理解感悟（文章?阅读）。 ? （一）? ? 　　这山中的一?切，那个不是我的朋友?？我热切的跟他们打招?呼：你好，清凉的山泉?！你捧出一面明镜，是?要我重新梳妆吗？你好?，汩汩的溪流！你吟诵?着一首首小诗，是邀我?与你唱和吗？你好，飞?流的瀑布，你天生的金?嗓子，雄浑的男高音多?么有气势。你好，陡峭?的悬崖，深深的峡谷衬?托着你挺拔的身躯，你?高高的额头上仿佛刻满?了智慧。你好，悠悠的?白云，你洁白的身影让?天空充满宁静，变得更?加湛蓝。喂，淘气的云?雀，叽叽喳喳地在谈些?什么呢？我猜你们津津?乐