印尼苏北棉兰华语习学者学习动机调查分析1.docVIP

印尼苏北棉兰华语学习?者学习动机调查分析 ? （中国）柯理静 印?尼棉兰亚洲国际友好学?院华文系 摘要：不?同的学习动机对学生的?华语学习有着重要的影?响，本文试图对比印尼?友族与华族学生的学习?动机，找出他们之间的?异同，期望找到能够激?发学生华语学习动机的?教学方法，从而对华语?教学起到一定的帮助和?促进作用。 关键词：?学习动机 对比? 激发 ?华语教学 一、绪言? 印尼的华语教学，?其主体对象主要是华族?，但近几年随着中印邦?交正常化，印尼华语教?育的复苏，不少印尼友?族也开始通过不同的方?式与途径，在不同的场?所积极地学习华语，因?此对比华族与友族华语?学习动机的异同，能让?我们更好地掌握不同类?型学生的学习需求，进?而调整我们在教学过程?中的方式、手段、要求?，以期提高教学质量，?激发学生的华语学习兴?趣。 那什么是学习动?机呢？学习动机是激发?个体进行学习活动，维?持已引起的学习活动，?并致使个体的学习活动?朝向一定的学习目标的?一种内部启动机制。学?习动机可以加强并促进?学习活动，学习活动又?可以激发、增强甚至巩?固学习动机。动机可分?为内部动机和外部动机?，内部动机指人的学习?兴趣、好奇心、学习欲?望等因素，而外部动机?指的是影响学习的外来?影响，如环境、教师、?家长、惩罚等因素。 ? 本文通过调?查问卷的方式进行调查?，调查对象是由印尼棉?兰亚洲国际友好学院的?300名学生组成，从?中随机抽取120名华?族学生和30名友族学?生进行分析。问卷分为?两个部分：第一部分是?调查对象的个人信息问?题；第二部分是30个?选择题，主要调查学生?接触华语的时间与方式?、学生的学习方式、学?生学习华语的兴趣、自?我民族的认同、对将来?工作的目标及他人的影?响，旨在找出华族学生?和友族学生学习动机的?异同点，从而发掘不同?的学习动机对华族及友?族学生的影响，从而找?出影响学生学习动机的?因素，针对影响因素提?出相关的建议。 二?、调查结果与讨论 ?通过分析抽取的150?份学生问卷，华族与友?族学习动机情况如表1?： 内部动机 外部?动机 民族 对中华?文化感兴趣 为以后找?个好工作引发的学习欲?望 家人的要求 目前?工作的需求 为了获得?文凭 周围环境的影响? 华族 25% 5?8.3% 10% 1?.7% 2.5% 2?.5% 友族 20?% 60% 0 7%? 10% 3% ?分析所得到的调查数据?，我们可以从统计的结?果来分析华族与友族学?习动机的异同点： （?1）内部动机的大同小?异。学生的学习动机与?学生对目的语国家的语?言文化的兴趣有较大的?关系，有一部分学生能?够自觉地进行学习，是?因为他们对该目的语国?家的语言文化有着浓厚?的兴趣，而另一部分的?学生由于缺乏对目的语?国家语言文化的认识和?好奇心，那在学习过程?中，学生只是处在一种?被动接受的状态中。在?表1中，华族和友族对?中国传统文化表现出的?兴趣相差不远，华族学?生在理解和认识中国传?统文化上有着自己得天?独厚的先天优势，友族?学生对中国的传统文化?虽然接触不多，但是友?族学生在日常的生活中?也会接触到一些中华传?统文化，异国的习俗对?他们也是有着一定的吸?引力的，这种对中国文?化的好奇心理能使他们?积极去探索与中华文化?相关的知识。 另一方?面，不管是华族还是友?族，他们对未来的需求?目标基本上是明确而且?一致的，这种明确的目?的追求引发了学生学习?华语的欲望，这种欲望?是他们对未来的一种强?大投资，由于经济发展?和市场需求的变化，两?国之间的贸易活动会越?来越紧密，在印尼棉兰?的华人主要是以经商为?主要的生活手段，其主?要货物主要是从中国进?口或者主要出口到中国?，为了更好地进行贸易?往来，掌握华语无疑对?自己的商业活动有着巨?大的帮助，尽管现在的?华族还只是学生，但是?他们大部分都是要继承?自家产业的人，因此他?们从日常的交易往来中?了解到掌握华语的重要?性，这也成为他们学习?的巨大动力。而友族学?生为了能找到一份好的?工作，就要迎合棉兰这?个地区的商业经济特殊?性，在自己日后的创业?或求职上，掌握华语无?疑会为自己的竞争加分?，因此，很多学生在入?学前就会明确自己学华?语的动机是为了什么。? （2）外部动机的同?中有异。从表1中，我?们可以看出，家人对学?生的学习要求，是华族?和友族在学习动机上最?大的差别点，在印尼的?华族，出于对祖籍国、?对中华民族的眷恋之情?，他们一直保留着自己?的地域方言，但华文教?育的断层使得很多华族?子弟除了地域方言外，?不会说正规的华语，因?此很多华族会在父母的?要求下来校学习华语，?这些学生大部分都是为?了遵循父母的要求而来?求学，他们本身可能对?华语并不