哈尔滨商业学大开题报告.docVIP

本科?生毕业设计（论文）开?题报告 ? 学 院? ? ? 专 业 ? ? 导 ? 师 ? ? 学 生 ? ? ?学 号 ? ? ? 201?4年11月20日 ? 毕业设计 （论文?）题目 初等数学中的?高数思想 毕业设?计（论文）研究目的及?意义 我国小学到中?学的基础数学教育的知?识范围就是初等数学的?知识内容。在现如今经?济与科学技术飞速发展?的时代，国家需要的是?具有综合素质的优秀创?新型人才，教育制度也?要由应试教育变革为素?质教育，提出现代教育?的目标是要培养学生的?创新精神和实践能力。?一切新兴科技的发展基?础是应用科学，而应用?科学的基础是数学，所?以数学不仅仅只是作为?一种工具，其中数学思?想与数学方法在各行各?业的渗透和应用也越来?越广。所以学习数学知?识，掌握数学思想方法?，培养自身的数学思维?和数学应用能力是成为?新时代创新型人才的必?要条件。在新一轮数学?教育课程改革不断深入?的时候，高中的数学课?程中增添了许多高等数?学的知识内容，数学思?想方法被纳入了《中学?数学教学大纲》和《中?学数学课程标准》中，?如何讲解高等数学知识?才能让中学生能够理解?并应用；如何将其中所?蕴含的高等数学思想方?法传授给学生，并能使?学生学以致用；如何培?养学生的数学思维与数?学能力；如何改变由应?试教育带来的“高分低?能”现象，这些问题都?摆在了老师和学生的面?前。中学数学教育改革?的进行也同样影响到了?大学的数学教育，加强?中学数学教材与大学数?学教材的衔接，也同样?重要。数学思想方法都?被纳入了《中学数学教?学大纲》和《中学数学?课程标准》中，这说明?数学思想方法的作用已?经获得了现代数学教育?工作者的重视，这也是?将应试教育逐步地转变?为素质教育的重要举措?，加强数学素质教育，?实现数学教学现代化的?目标。随着高中数学教?育课程的不断改革与更?新，初等数学与高等数?学中某些相应知识的联?系也不断的呈献在教师?和学生的眼前，由于高?等数学是在初等数学的?基础上发展起来的，初?等数学中的一些无法解?答的问题都能在高等数?学的知识体系中找到答?案，还有是用高等数学?的思想方法解决了初等?数学中的问题，使得学?生能从一个更高的观点?与角度去重新认识初等?数学。所以初等数学中?的高等数学思想方法将?能引导中学教师和中学?生对初等数学的知识架?构有一个更清楚的认识?，对初等数学与高等数?学之间的内在联系有一?个更深刻的认识，对教?师提高教学质量和教学?水平有很大的帮助。在?课堂的教学过程中，教?师在教课中适当的渗透?高等数学思想方法，加?强数学思想方法的教学?，能帮助学生更好地理?解和掌握初等数学知识?，能深刻地认识到初等?数学与高等数学之间的?联系，培养其灵活的数?学思维和数学观念，提?高自身的数学应用能力?和数学素养，能更好的?促进中学数学课程改革?，然而高等数学思想方?法还不止是在中学的教?学中有重要的作用与意?义，它对大学的数学教?育与大学数学教育改革?的影响也在不断扩大，?所以加强高等数学思想?方法的教学，对实现现?代数学教育改革的目标?具有很强的现实意义。? 毕业设计（论?文）提纲 初等数学中?的高数思想 目 录? 摘 要 Abst?ract 1 绪 ?论 1.1研究背景 ?1.2研究的目的与意?义 2 初等数?学与高等数学的简介 ? 2.1 ?初等数学的简介 ? 2.2高等数?学的简介 ? 2.3初等数学与高?等数学的联系与区别 ? 3初等数学与高?等数学的相互渗透 ? 3.1函数?中的渗透 ? 3.2几何中的渗透? 3.3?在集合中的渗透 ? 4高等数学思想对数?学教育的影响 ? 4.1对本科生?的影响 ?4.2对中学教师的影?响 4.?3高等数学对大学数学?教育的影响 ? 4.4高等数学思?想方法对数学教育改革?的影响 5论文?总结 致谢 ? 参考文献 ?附 录 三、毕业?设计（论文）研究思路?、方法及进度安排 研?究思路 我先研究初等?数学与高等数学中的联?系和区别，然后对初等?数学中的高等数学思想?做了初步的分析。通过?对初等数学中的蕴含的?高数思想分析，并总结?出各个方面的思想方法?，最后加以总结，得出?整篇论文。 研究方法? 首先认真学习初等数?学和高等数学的发展历?史