材料的有机转化概要.ppt

一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了这两个孩子的话，母亲陷入了沉思。 请你从这则材料中引发出一个论点， 写一段“开头” ①我认为上面第一个姑娘说得不对， 第二个小姑娘说得对，因为…… ②一对孪生小姑娘同去看玫瑰，一个说，这地方不好，因为每朵花下面都有刺，而另一个姑娘却说这个地方好，因为每丛刺上面都有花。为什么会有这样两种截然不同的说法呢？可以想见，第一个小姑娘想摘花，被刺扎了手，她当然说那刺不好。而第二个小姑娘没有摘花的欲望，因此她看到的只是花的美丽，当然不会觉得刺可恶，相反地她倒认为刺是在保护花呢。 一、善于运用“始发叙述” ①一个是对原材料“一言以蔽之”。即应抓住材料的核心内容简要叙述，突出材料的中心意思。 一对孪生小姐妹走进一座玫瑰园，一个看见花下有刺，便说那是个坏地方；另一个看见每丛刺上面都有花，就说那是个好地方。那么，这座玫瑰园到底是好地方呢，还是坏地方呢？总不会是又好又坏吧？其实，它还真是又好又坏呢，我们的世界本来就是这个样子！ 小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。 ②另一种方法是摘录原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要过多地引述原材料。 二、如何恰当使用“连接句” 在议论文中运用材料进行论证时，可在观点和材料之间用上过渡性的语句。有了过渡句，文章结构就能严谨，上下文也自然流畅起来，观点和事例就不会脱节了。 有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚工资。” 第三个说：“建造世界上最富特色的房子。”据说，到后来，这第三个工人成了有名的建筑师。 记得有位名人说过：“一个人追求的目标愈高，他的成就会愈大。” 就是说，理想与成就是成正比的。三个砌砖的工人，回答别人“在做什么”的提问时，分别答道“砌砖”“赚工资”和“建造世界上最富特色的房子”，第三个工人后来成了一名很有名望的建筑师。他的成功就说明了理想与成就的这种关系。 古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是充满荆棘的。司马迁处宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著──《史记》。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了 《命运交响曲》这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠着自学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中强大的生命力！这生命力的本身也是一种美。美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是困境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜！谁能说曲折毫无意义呢？ 三、灵活处理——纯熟的表现 ①设问，类比 ②引用分析法 ③因果分析法 ④假设分析法 …… 追求写作多样化 实战演练 据说，美国某大学曾做过这样一个实验：把一只青蛙突然扔进沸腾的油锅，在这生死存亡的关键时刻， 这只青蛙居然奋力一跃，竟跳出锅外，安然逃生。过了一会儿，他们又把这只青蛙放到一个盛满凉水的锅中，青蛙游得逍遥自在，怡然自得。这时，他们悄悄从锅下加热，待到青蛙觉察出水温的提高危及生命时，它却再也没有了那一跃的力量，而只能葬身锅底。 青蛙被冷不防地丢进煮沸的水锅里，能奋力跃出锅外；可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖地束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。伟大思想家孟子一句警世名言“生于忧患，死于安乐”是对温水青蛙原理的最好诠释。 没有危机意识，就算你经过再大的风浪，一个阴沟也能让你翻船。 一只青蛙被突然丢进滚沸的水锅中竟然 能奋力跃出，安然逃生，然而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。我们如果把滚沸的油锅看成“逆境”，那么微温的水锅便是“顺境”。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实在发人深省。