生命与水教材.ppt

2、细胞内含量最大的是什么？ 为什么说水是生命的摇篮？ 蕴藏 奥秘 血液 骨骼 摇篮 提炼 储存 胃病 肝脏 分泌 搅碎 循环 废物 尿液 溶解 排泄 润滑剂 腹泻 繁育 润滑 警惕 调节 维持 消耗 氧气 水杯 不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉 尽职尽责 生字词 给下面的形近字组词 溶（ ）熔（ ）榕（ ） 泄（ ）屉（ ） 唾（ ）捶（ ）锤（ ） 惕（ ）踢（ ）剔（ ） 剂（ ）济（ ） 疫（ ）役（ ） 捶打 唾液 铁锤 剂量 经济 警惕 剔除 踢球 抽屉 排泄 溶解 榕树 熔化 防疫 兵役 词语解释： 溶解： 循环： 奥秘： 吐故纳新： 新陈代谢： 粗制滥造： 一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。 周而复始地运动或变化。 深奥的尚未被认识的秘密。 比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。 生物的基本特征之一。比喻新事物滋生发展，代替旧事物。 指制作粗劣，不讲求质量。也指工作不负责任，草率从事。 文章的思路结构 第一部分（1）：人体的许多奥秘与水有密切的关系. 第二部分（2—7）：写人体与水关系密切，并说明了水在人体中的各种作用。 第三部分（8—10）：写我们应当养成喝水的习惯，而且喝水要讲究科学。 第四部分（11）：总结全文，告诉我们人体有很多奥秘，这些奥秘都离不开生命之源——水，再次强调水对人体的重要性。 课文解析： 请同学们思考下面的问题： 1.怎么理解：“水就是生命”？ 2.水在我们生命中充当了哪些角色呢？请从课文中找出来。 3.学习课文后，你知道怎么喝水了吗？ 水就是生命——水构成生命 为什么说水构成生命呢？课文是运用什么方法来说明这一点的呢？ “如果你有50千克，那么，水就占了35千克。血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水” 课文运用了列数字的说明方法，有力地说明了水“在人体里面有非常重要的作用。” 比喻 水就是生命——水维持生命 水在我们的生命中充当了哪些角色呢？课文在这里运用的是什么修辞手法来写的？ 人体进行新陈代谢的大功臣 良好的润滑剂 体温的调节器 尽职尽责的防护兵 修辞手法： 问题思考： 文章为了说明水与生命的密切关系，采用了哪些说明方法？1~7自然段运用了什么说明顺序？ 说明方法：列数字、打比方、作比较 （请同学们结合课文句子来说明） 说明顺序：围绕水和生命的密切关系，进行了总~分~总的描写。 怎样喝水？ 通过学习，你知道了哪些科学的喝水方法？ 考考你:根据你平时的了解，我们喝水还必须注意哪些问题呢？ 在两顿饭之间至少应该喝上一杯水。 多喝水，少喝饮料。 喝自然冷却的新鲜白开水。 每天早晨喝一杯淡盐水。 喝水的科学 人体每摄入1卡路里热量的食物就要同时摄入1毫升的水分才能维持体内代谢平衡。一般人每天要摄入1.5—2升的水量，相当于8杯（每杯200毫升左右） 饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把胃中的胃液冲淡，影响食物的消化吸收。 然而也不是每天喝足1.5升水就完成任务了。我们平时吃的食物中，比如蔬菜、水果饮料中都含有水分，如果你每天又是吃水果又是喝热汤，然后再喝足足8杯水，就有可能水量过多了。 牛奶、果菜汁、汤也要计入每天的饮水量中，防止饮水量过多给肾脏带来负担。 夏季、运动等出汗多的时候可以适当补充淡盐水，补充流失的体液。 最好是喝温开水。冰水会刺激肠胃，使消化分泌受阻，加重消化器官的负荷，导致消化不良。切忌饮用生水。 回顾课文内容，将你记住的有关水的内容写下来，看看能记住什么，再对照下面的提纲。 水占体重的4/5 构成生命（1） 　 水是新陈代谢的大功臣 　 　 水是良好的润滑剂 维持生命 　 水是体温的调节器 （2—7） 　 水是良尽职尽责的防护兵 　 水就是生命 每天保证8杯水 　 　 多喝水、少喝饮料 讲究饮水卫生 　 喝自然冷却的新鲜白开水 （8—12） 　 每天早晨喝一杯淡盐水 　 　 课堂练习： 判断： ①：水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。（ ） ②：消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ） ③：人靠淋巴液保持体温正常。（ ） ④：眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（ ） ⑤：商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ） 选择： ①：（呼吸和出汗；腹泻