人民教育出版版数学八下1811平行四边形的性质教案6.docVIP

19．1．平行四边形的性质（1） 教学目标 知识与技能 1、理解并掌握平行四边形的定义 2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理2 3、理解两条平行线的距离的概念 4、培养学生综合运用知识的能力 过程与方法 经历探索平行四边形的有关概念和性质的过程， 发展学生的探究意识和合情推理的能力。 情感态度与价值观 培养学生严谨的思维和勇于探索的思想意识，体会几何知识的内涵与实际应用价值。 重点 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 教 学 过 程 备 注 教学设计 与 师生互动 第一步：导入课题： 引入： 在四边形中，最常见、价值最大的是平行四边形，如竹篱笆格子平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质两组对边分别平行外，还有特殊的性质ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D，∠BAD＝∠BCD． 分析：作ABCD的对角线AC，它将平行四边形分成△ABC和△CDA，证明这两个三角形全等即可得到结论． （作对角线是解决四边形问题常用的辅助线，通过作对角线，可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题．） 证明：连接AC， ∵　 AB∥CD，AD∥BC， ∴　 ∠1＝∠3，∠2＝∠4． 又　 AC＝CA， ∴　 △ABC≌△CDA （ASA）． ∴