人民教育出版版数学四上第二单元角的度量教案.docVIP

第一课时 直线、射线和角 教学内容：教科书第35～36页，相应的“做一做”和练习四中的习题1、2。 教学目标： 1．使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3.培养学生观察、比较和概括的初步能力。 4.培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的区别。 能力目标：通过学习，发展学生的空间观念和想象力。 情感目标：体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。 教学重、难点：角的意义；射线、直线和线段三者之间的关系。 教学活动 一、认识射线，直线 1.复习线段的特点。 出示线段：它有什么特点？ 2.认识射线。 （1）感知线段一端无限延长就得到一条射线。（2）射线有什么特点？ （3）生活中你见过射线吗？ 指导学生用尺或三角板画射线。 3.认识直线。 （1）学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。（2）学生尝试画直线。 （3）线段和直线有什么关系？ 4.线段、射线和直线三者之间的联系和区别。 出示表格：以小组为单位填表 小组汇报 5.练习，下面哪些是线段、哪些是射线、哪些是直线？ 引导想象：从一点可以引出无数条射线，为学习角作铺垫。 二、认识角 从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我