1.1 分子动理论的基本观点 学案5（鲁科版选修3-3）.docVIP

第1节分子动理论的基本观点 课　标　解　读 重　点　难　点 1.认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据． 2.通过探究与实验，估测油酸分子的直径，知道阿伏伽德罗常数并进行有关的计算． 3.认识布朗运动，理解布朗运动产生的原因及影响因素，了解分子的热运动． 4.知道分子间相互作用力的特点及变化规律. 1.建立分子的简化模型，用油膜法估测分子的大小．(重点) 2.掌握阿伏伽德罗常数的相关计算．(重、难点) 3.对扩散现象、布朗运动、热运动本质的理解．(重点) 4.分子间作用力随分子间距离的变化规律．(难点) 物体由大量分子组成 1.基本知识 (1)分子的大小 分子直径的数量级为10－10 m. 分子质量的数量级在10－27～10－25kg范围之内． (2)分子大小的估测 油膜法：此方法是一种粗略测定分子大小的方法，其方法是把油滴滴到水面上，油在水面上散开，可近似认为形成单分子油膜，如果把分子看成球形，单分子油膜的厚度就等于分子的直径． 原理：如果油滴的体积为V，单分子油膜的面积为S，则分子的大小(即直径)为d＝.在此忽略了分子间的空隙． 一般分子直径的数量级为10－10m.物理学中用各种不同的方法测定分子的大小．用不同方法测出的分子大小不同，但数量级相同． (3)阿伏伽德罗常数 定义：1 mol任何物质含有分子的数目都相同，为常数．这个常数叫做阿伏伽德罗常数，用NA表示． 数值：NA＝6.02×1023mol－1. 意义：阿伏伽德罗常数是一个重要的基本常量，它是宏观量与微观量联系的桥梁． 2．思考判断 (1)测定分子大小的方法有多种，油膜法只是其中的一种方法．(√) (2)所有分子的直径都相同．(×) (3)1 mol的固态物质(如铁)和1 mol的气态物质(如氧气)所含分子数不同．(×) 3．探究交流 我们在初中已经学过，物体是由大量分子组成的．一个1 μm大小的水珠，尺寸与细菌差不多，其中分子的个数竟比地球上人口的总数还多上好多倍！ 图1－1－1 我们可以通过什么途径观察分子的大小呢？ 【提示】　用电子显微镜观察. 分子永不停息地做无规则运动 1.基本知识 (1)扩散现象 定义：不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象． 普遍性：气体、液体和固体都能够发生扩散现象． 规律：温度越高，扩散越快． 意义：扩散现象表明分子在永不停息的运动，温度越高，分子的运动越剧烈． (2)布朗运动 定义：悬浮在液体中的微粒所做的永不停息的无规则运动． 产生的原因：微粒在液体中受到液体分子的撞击的不平衡引起的． 影响布朗运动的因素 a．颗粒大小：颗粒越小，布朗运动越明显． b．温度高低：温度越高，布朗运动越剧烈． 意义：反映了分子在永不停息地做无规则运动． (3)热运动 定义：分子的无规则运动． 影响因素：温度越高，分子的无规则运动越剧烈． 2．思考判断 (1)布朗运动的激烈程度跟温度有关，布朗运动也叫热运动．(×) (2)布朗运动可以用肉眼直接观察．(×) (3)布朗运动反映了分子做永不停息的热运动．(√) 3．探究交流 在一锅水中撒一点胡椒粉，加热时发现水中的胡椒粉在翻滚．这说明温度越高，布朗运动越剧烈，这种说法对吗？ 【提示】　不对．首先，胡椒粉不是布朗微粒，做布朗运动的微粒用肉眼是看不到的；其次，水中的胡椒粉在翻滚，这是由于水的对流引起的，并不是水分子撞击的结果. 分子间存在着相互作用力 1.基本知识 (1)分子间的引力和斥力是同时存在的，实际表现出的分子力是引力和斥力的合力． (2)分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力随距离变化的快． 2．思考判断 (1)当分子间距为r0时，它们之间既无引力也无斥力．(×) (2)当物体被压缩时，分子间的引力增大，斥力减小．(×) (3)当分子间的距离大于10r0时，分子力可忽略不计．(√) 3．探究交流 如图1－1－2所示，两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来，下面的铅柱不脱落，主要原因是什么？ 图1－1－2 【提示】　压紧后的铅分子之间的距离可以达到分子之间存在相互作用力的距离范围，故不脱落的主要原因是分子之间的引力作用．  宏观量与微观量的关系 【问题导思】　 1．固体、液体、气体其分子都是紧密排列吗？ 2．如何理解阿伏伽德罗常数的桥梁作用？ 3．与阿伏伽德罗常数有关的公式有哪些？ 1．两种模型 图1－1－3 (1)球形分子模型：对于固体和液体，其分子间距离比较小，在估算分子大小及分子的个数时，可以认为分子是紧密排列的，分子间的距离等于分子的直径．如图1－1－3所示． 其分子直径d＝ . 图1－1－4 (2)立方体分子模型：对于气体，其分子间距离比较大，是分子直径的数十倍甚至上百倍，此时可把分子平均占据的空