七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式说课稿 （新版）新人教版.docVIP

神经调节的基本方式说课稿 尊敬的各位评委，大家好！ （一） 品教材、析学情： 1、设计背景分析： 今天我说课的内容是人教版七年级下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》的第三节《神经调节的基本方式》。这一节在本章中占据了重要地位，起着承上启下的功能。但是这一节的内容如反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难理解，如处理不好则枯燥无味，学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。 活动二： 结构功能相适应：结构基础是反射弧 实验：缩手反射 分析：缩手反射的发生过程 目的：说明反射弧中各个部分的功能 活动三： 反射有先天后天之分 实验：膝跳反射（先天） 相反运动（后天） 分析：比较先天反射和后天反射的区别，发现联系 目的：明确条件反射，非条件反射 活动四： 探究条件反射的形成和应用 活动：阅读课本酸杏材料 分析：吃杏、看杏、看有关杏的文字三种情况 目的：①知道条件反射的形成过程； ②明确看有关杏的文字产生反射是人类特点有的； ③如何将条件反射应用到学习。 小结：神经调节的意义 板书设计： 第一节 神经调节 （一）基本方式——反射 1、概念： 内外界刺激 神经系统调节 有规律的反应 2、反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效