教育改革微观分析研讨会培力教学两位教师的专业成长经验探析.ppt

不要叫我「女」校長：女性領導經驗研究  陳佩英 清華大學師資培育中心 黃筱晶 高雄縣鳳雄國小教師兼總務主任 推動性別主流化的第四屆婦女大會 1995年的北京舉行。大會結果頒布了北京宣言和12條關鍵行動綱領(Beijing Declaration and Platform for Action) 重要目標(別於前三次)：提拔女性至重要的領袖位置… 法國新出爐的七位女部長 Drew Gilpin Faust 2007年2月11日在哈佛大學的記者會上說：「我不是哈佛女校長，我是哈佛大學校長」 研究背景 研究問題 從女校長的轉型領導經驗，探討 女校長的處境和挑戰， 女性校長的領導作風是否反映了女性化特質， 女校長是否意識到性別角色期待差異並應用於領導策略之中？ 女性領導之研究取徑 「性別中心」「性別角色期待」 (gender-centered) 「組織結構」 (organizational structure) 「性別化組織情境」 (gender congeniality) 「性別-組織-系統」 (gender-organization-system) 女性領導特質 互動型和參與式的領導風格 包容性的蛛網狀組織結構 全觀而多面的思考方式 溝通與授權 強調團隊及伙伴關係的建立 重視員工的教育和成長 以身作則與真誠領