智渊洞达笼天地，思辨析理着文章——高考任务驱动型作文的应对策略.ppt

智渊洞达笼天地，缘事析理著文章——高考叙事体材料任务驱动型作文的应对策略汕头二中 杨扬 一、题型简介 什么是“叙事体材料任务驱动型作文”? 与传统的材料作文有什么区别？ 【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 叙事体材料任务驱动型作文特点 一、创设情境，呈现矛盾 叙事体材料 社会生活类（引导关注社会和生活） 作文材料要给出一个情境，往往出现对立性或说矛盾性的问题 二、强化任务，缘事析理 强化写作任务，要求考生根据材料及写作要求，表达自己的态度、观点，或者提供解决处理问题的想法和方案（应用性写作） 广一模作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会