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蜀山区 “聚焦”课堂教学评比 区级比赛课 苏教版小学语文二年级上册 20、美丽的丹顶鹤（第一课时） 合肥市西园新村小学 奚晓雯 2010年12月7日 20、美丽的丹顶鹤（第一课时） 西园新村小学 奚晓雯 【教材简析： 设计理念： 教法：学法： 【教学难点】：能自主识记本课生字，理解生词。 【教学准备】：学生准备：预习课文 教师准备：多媒体课件 【教学过程】： 读书比赛热身 我们来举行一个比赛好吗？下面请小朋友们把书翻到第19课，老师给你们5分钟的时间，你们能读多少遍就读多少遍，看看谁读的遍数多！开始！你读了几遍？有没有更多的？那你就是我们的读书冠军啦！读第一遍的时候，请同学们标出自然段，圈出生字词。 一、揭题导读，酝酿感情 1. 今天我们来认识一位新朋友，你们看！（播放）?谁能喊出们的名字？（板书：丹顶鹤）丹顶鹤？（板书：美丽完成）指导读准字音读课题。知道哪些有关丹顶鹤的知识？你是怎知道的？? 师： [通过视频直观感知，欣赏丹顶鹤的翩翩风采，时而引吭高歌，时而翩翩起舞。让学生切实地体会到丹顶鹤的丰姿韵彩，再配以教师深情的讲解，诱发出学生向善向美的积极态度，真真切切地喜爱上丹顶鹤，激发学生热爱动物热爱大自然既而热爱生活的美好情感。这时再来读课题一下子就能产生情感与文字的共鸣。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”教给学生正确的自学方法，让学生自主了解课文、读通课文是上好课的前提，是学生学会读书，培养学生自学能力的必由之路。低年级指导要扎实、到位，不能走过场 扎龙 美丽外形 越冬迁徙 盐城 附第二课时教学简案： 教学内容：通过情境的创设，多种形式的朗读，感受丹顶鹤的美，体会感悟文章的语言美，培养学生喜爱丹顶鹤、热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一、复习 二、。 三、。 深化主题。 布置作业