2016届高考政治一轮复习新人教版必修三：第二单元 单元总结 课件3（13张）.pptVIP

内容 首页 上页 下页 尾页 高考增分系列（十） 高考增分 系列(十) 内容 首页 上页 下页 尾页 高考增分系列（十） 高考增分 系列(十) 内容 首页 上页 下页 尾页 高考增分系列（十） 高考增分 系列(十) 指向类材料题 高 考 增 分 系 列 单元整合 高三政治一轮复习 (十) 1．文化的交流与传播 (1)文化交流与传播——是什么 表现 ①民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 ②文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 过程 学习各民族优秀文化，发展本民族文化的过程；不同文化相互借鉴，取长补短的过程；文化交流基础上，推出新文化的过程；文化多样性是文化创新的重要基础 (2)加强文化交流与传播的原因——为什么 原因 ①文化是民族的，各民族文化都有自己的个性和特征 ②文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 意义 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 ②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 (3)如何推动文化的交流与传播——怎么做 态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 原则 遵循各民族文化一律平等原则。在交流中，要尊重差异，理解个性、和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 途径与手段 商业贸易，人口迁徙、教育、大众传媒 任务 既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力 反对 民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义 2. 传统文化 (1)传统文化的特点——是什么 继承性 在长期的历史发展中形成并保留在现实生活中 相对稳 定性 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 鲜明民 族性 传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带 (2)认识传统文化的现实价值——为什么 从社会发展看 ①传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，是一个民族情感的集中表达和智慧的集中展示。对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的影响 ②传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响 ③一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步 从个人成长看 每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与发展的关系，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者。才能不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身的全面发展 (3)明确对待传统文化的正确态度——怎么做 主体 人民群众：发挥人民群众的主体作用，成为自觉的文化传承者和享受者 态度 ①继承：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用 ②发展：推陈出新、革故鼎新 因素 生产力与生产关系的矛盾运动、科技进步、思想运动、教育 反对 民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义 3.文化创新 (1)文化创新的意义——为什么 ①文化创新可以推动社会实践的发展：推动社会实践发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 ②文化创新能够促进民族文化繁荣：文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 (2)文化创新的途径——怎么做 ①文化创新的根本途径：社会实践 文化创新的源泉 离开社会实践，人们就不能做出有价值的文化创造 文化创新的动力 社会实践不断出现新情况、提出新问题，需要文化不断创新；社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源和充足的条件 ②基本途径：继承传统、推陈出新 ③基本途径：面向世界、博采众长 ④反对错误倾向 (3)文化创造的主体：人民群众 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。所以文化创新必须关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。 过程 吸收各民族优秀文化，发展本民族文化的过程；相互借鉴、取长补短的过程；在交流借鉴的基础上，推出新文化的过程 方针 海纳百川、熔铸百家、科学分析 要求 以我为主，为我所用 固守本民族的传统文化，拒绝外来文化 守旧主义和封闭主义 推崇外来文化，否定本民族文化 历史虚无主义和民族虚无主义 【典型题例】 (2013·高考安徽卷)三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题。 展示创新风采