2017届一轮复习岳麓版：第1讲 夏商制度与西周封建 课件（39张）.pptVIP

(1)根据史料，分析狄仁杰反对“立三思”而拥护“庐陵王”的主要依据是什么？ 提示：中国古代宗法观念浓厚，武则天与武三思是姑侄关系，并非母子关系。按照宗法制度，故应立庐陵王。 (2)依据史料并结合所学知识，分析史料中使武则天“感悟”的历史因素。 提示：父系血缘关系或“家天下”政治等；礼乐制度等。 [史论归纳] 1.宗法制的特点 (1)以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗具有相对性。 (2)血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 (3)大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 (4)形成森严的社会等级。 2.宗法制影响 (1)对当时的影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 (2)对后世的积极影响：重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于社会安定，形成强大的民族凝聚力。 (3)对后世的消极影响：强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束，与现代的平等和法治意识相违背。 [命题分析] 方法1　透过历史现象认识宗法制。一定时期的社会现象是对一定时期社会政治的反映。如甲骨文中的“ ”、《红楼梦》中贾母的“先自己人，后外人”等。解题时需结合“嫡”“庶”“大宗”“小宗”等基本概念来分析。 方法2　从伦理观念角度命题。宗法制度以血缘关系为纽带，以此形成影响国人的宗法观念。如孔子重“仁”道和宗法伦理关系等。解题时往往从祖国统一和民族凝聚力方面分析。 方法3　从历史遗存角度命题。宗法制对中国人的姓氏、生活习惯、思想观念等有一定的影响，高考试题一般以一定的社会现象为切入点，如祭祖、修家谱、建祠堂等，要求考生认识这些现象与宗法制的关系。解题时需结合“祭祖”“家谱”等现象的意义来分析。 方法4　从近代社会转型角度命题。在宗法制影响下，容易出现“裙带关系”“道德专制”“等级观念”“自律盲从”等现象，这成为阻碍近代民族进步和社会发展的瓶颈。解题时需从逆向思维角度解答。 1.(2015·浙江文综，14)下列选项不能体现宗法制及其影响的是(　　) A.“封建亲戚，以蕃屏周” B.“谱牒不立，则传久而失宗” C.“父死子继，兄终弟及” D.“内举不避亲，外举不避仇” 解析　“内举不避亲，外举不避仇”实际上是指任人唯才，与宗法制无关，故选D。A项是分封制，B项涉及家谱，C项涉及嫡长子继承制，都与宗法制有着密切的联系，不符合题干要求，皆排除。 答案　D 2.(2013·广东文综，12)战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是(　　) A.分封制的加强 B.宗法制的衰落 C.百家争鸣局面的出现 D.井田制的推行 解析　从题意可知，百姓一词从称呼贵族到称呼民众，从贵族专有到与平民共有，说明贵族地位下降，只有宗法制的衰落符合。 答案　B 基础知识导学 核心考向突破 2011～2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 商周时期的政治制度 1.(2014·课标全国Ⅱ，24)分封制、礼乐制与周代“雅言” 2.(2013·课标全国Ⅰ，24)墓葬等级规定与分封制瓦解 3.(2011·课标全国，24)西周政治对秦汉统一的影响 1.关注概念：商周政治制度、中央集权制度、君主专制加强、君臣关系、选官制度、古代历史地理 2.描述中国古代政治制度时，适当引入近代政治概念，如立法、司法、行政，国家元首与政府首脑等 3.关注非常规知识与本单元知识的结合，如历史地理 4.注意与初中教材的联系：周代“雅言”、汉代外戚干政 秦中央集权制度的形成 ? 汉到元政治制度的演变 1.(2015·课标全国Ⅰ，25)汉代外戚干政 2.(2015·课标全国Ⅱ，25)汉代地方吏治 3.(2014·课标全国Ⅰ，24)君主专制统治与 “君权神授” 4.(2013·课标全国Ⅰ，41)汉、唐地方行政的变迁 5.(2012·课标全国，24)汉代刺史制度与抑制豪强势力 6.(2011·课标全国，40)秦至唐官员选拔依据的变化和原因 明清君主专制制度的加强 1.(2014·课标全国Ⅱ，27)明代内阁制 2.(2014·课标全国Ⅱ，40)清朝东北地区的移民政策 3.(2013·课标全国Ⅱ，41)从建筑和政治关系的角度进行中英比较 4.(2012·课标全国，28)清代内阁与君主专制体制的僵化 5.(2012·课标全国，29)专制主义中央集权制度的发展趋势 第1讲　夏商制度与西周封建 考纲要求　商周时期的政治制度。 课标提示　了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 知识点一　夏商政治制度 1.夏朝 (1)国家政权：出现了凌驾于全社会之上的