3.2 细胞的类型和结构 第4课时 教案 苏教版必修1.docVIP

第三章 细胞的结构和功能 细胞的类型和结构 第4课时　制作真核细胞模型 三维目标 知识目标： 1.说出原核细胞与真核细胞的区别。 2.概述细胞膜结构和功能。 能力目标 1.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 2.通过建构真核细胞模型活动，培养学生的创造性思维能力、想象能力。 3.通过引导学生阅读植物细胞和动物细胞显微结构模式图，培养学生图文信息转换处理能力。 情感态度价值观 1.通过学习细胞的结构和功能，初步形成生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。 2.通过分析科学家所做的人、鼠细胞融合实验，感悟科学家在探索生命奥秘时所采用的巧妙的科学方法和所具有的科学创新精神。 教学重点 1.细胞膜的结构和功能。 教学难点 1.细胞膜的结构特点。 教学过程 导入新课 课前了解各小组制作真核细胞模型的情况，选择并展示几个小组制作成功的细胞模型并让学生作简要说明，教师作适当的点评和肯定，从而引入新课。 推进新课 　板　书： 三、制作真核细胞模型 师 真核细胞包括动物细胞、植物细胞等，制作真核细胞模型，就必须十分明确动物细胞、植物细胞等真核细胞的结构与区别。 师 （1）动植物细胞的结构包括哪几部分？ （2）植物细胞与动物细胞相比有什么不同点？ 生 （1）动植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。 （2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体、大液泡，低等植物还具有中心体。 师 进行实验制作前，必须先进行实验方案的设计，根据课前制作细胞模型的体会，讨论选用什么材料制作细胞的各部分结构比较合适呢？ 师生共同讨论归纳：建立模型时，可选用： 细胞壁——合适的塑料包装，如果冻外包装壳等。 细胞膜——冰箱用的保鲜膜等。 细胞质——琼脂、明胶或凉粉等。 细胞核——荔枝核等。 细胞器——彩色橡皮泥或面团捏制，也可选绿葡萄、直径为2 mm的塑料吸管等。 师 细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧，各组成部分之间分工合作，使生命活动协调有序地进行。因此，制作时要注意保证各部分结构的大小比例协调。据测量，大多数动植物细胞直径约100 μm，细胞核直径为5～10 μm，线粒体直径为0.5～1 μm，长度为2～3 μm，中心粒直径为0.2～0.4 μm，核糖体最小。 （教师课前准备实验材料：琼脂或明胶、果冻外包装壳、保鲜膜、荔枝核、彩色橡皮泥、直径约2 mm的塑料吸管、大头针若干等等） 教师指导： （1）根据比例先制作好各种细胞器等结构。 （2）把一包无色的明胶溶解在温水中，再把它倒进一个长方形盒子（模拟植物细胞）或一个圆形盒子（模拟动物细胞）。 （3）将制作好的各种细胞器、细胞核在明胶凝固前插进明胶里。 学生实验：4人一组，小组讨论并决定模拟制作动物细胞还是植物细胞的亚显微结构模型，然后，分工合作制作细胞各部分结构，再进行组装。 学生展示模型，并交流制作的体会，说出细胞各部分功能。 师 （1）细胞中各部分结构之间有什么联系？ （2）每一种细胞的各部分结构是否都相同？ 课堂小结 （1）细胞中各部分结构之间在形态、结构和功能上各不相同，每一种结构都与其功能相适应，各种结构之间相互联系、相互依存，从而构成一个整体，细胞才能正常地完成各种生命活动。 （2）每一种细胞功能不同，其细胞结构也不相同。 板书设计 三、制作真核细胞模型 细胞：直径100 μm 细胞壁——塑料包装 细胞膜——保鲜膜 细胞核：直径5～10 μm——荔枝核 细胞质——琼脂 线粒体：直径0.5～1 μm，长2～3 μm——红色橡皮泥 内质网——橘黄色橡皮泥 高尔基体——棕色橡皮泥 中心体——塑料吸管 核糖体——粉色橡皮泥 活动与探究 探究课题：植物叶片的颜色是由液泡中色素还是叶绿体中的色素决定的？ 方法与步骤： （1）每2人一组，可选新鲜菠菜或青菜叶片或其他植物叶片为材料。 （2）用镊子撕取叶的表皮，制作临时玻片标本。 （3）采用徒手切片法，制作叶片横切面的临时玻片标本。 （4）利用显微镜比较观察叶片表皮临时玻片标本和叶片横切面的临时玻片标本。 分析与结论：本小组研究的是什么植物？叶片表皮细胞与叶肉细胞分别呈什么颜色？这说明了什么？ 结果与交流：各小组在班级中就实验体会、结果以及发现的问题进行交流和讨论。 习题详解 1.解析：蓝藻细胞是原核细胞，没有细胞核、叶绿体和线粒体，动植物细胞和原核细胞含有核糖体。 答案：C 2.解析：胰岛素是蛋白质，在核糖体上合成，再由高尔基体加工形成分泌物，分泌到细胞外，线粒体提供能量。 答案：C 3.解析：根毛细胞、表皮细胞和筛管细胞都不含有叶绿体，叶肉细胞含叶绿体。 答案：A 4.解析：线粒体和叶绿体都具有双层膜，都含有DNA，但它们的功能不同，因此，所含酶也不同。原核细胞中都不会有