八年级物理-课件-噪声及其控制概要.ppt

　　听了前面两种声音有何不　　　　　同感觉？ 有的声音悠扬悦耳 有的声音令人烦躁 第三节 噪声及其控制 1.能从物理学的角度和环境保护 的角度来认识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道减弱噪声的途径。 学习目标 预习导航： 1.从物理学的角度来区分噪声和乐音 2.为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声) 3.噪声的主要来源有哪些?并进行简单的分类。 4.噪声对人们有哪些危害? 5.减弱噪声的途径有哪些? 互动突破： (一)乐音和噪声 活动：举例生活中的乐音和噪声，并从物理学和环保的角度进行区分总结。 结论： 1．从物理学角度看：乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源有规律振动产生的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源无规则振动产生的。 2．从环保角度看：凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。 乐音通常指那些动听的、令人愉快的声音（环境保护角度），乐音的波形是有规律的（物理学角度）。 信息快递 互动突破： (二) 噪声的来源： 活动：结合图1-17，结合自己生活中的感受，列举周围的噪声及来源，并尝试进行分类。 1.交通噪声 2.工业噪声 3. 社会生活噪声 (二) 噪声的来源 工业噪声 机器、机械的撞击和摩擦引起的。如织布机、球磨机、碎石机、冲床、打夯机、电锯、电钻等机器的运转和材料切割、冲压是产生的噪声等。 交通噪 声 生活噪 声 街道上汽车、摩托车和水上轮船的鸣叫声，以及铁路、机场附近火车、飞机的强大噪声等。 电视机、空调机、洗衣机、电扇、电话、音响等家用电器声，人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声，等等。 活动： 用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，听听，谈谈感受？ 1 对人的心理效应 使人烦躁不安、精神不集中，从而影响工作效率、妨碍休息和睡眠 （四）噪声的控制 2 对人的生理效应 噪声能引起耳聋，在短时间的强噪声下，会使人听力变得迟钝，称为听觉疲劳，这种暂时性的耳聋是可以恢复的；如果在强噪声下长期工作，听觉就不能恢复了。称为噪声性耳聋。噪声还能引起疾病，长期在强噪声下工作的人，除了耳聋外，还会引起头昏头痛、神经衰弱、消化不良等症状，并导致高血压和心血管病。更强的噪声几分钟后就会使人头晕目眩、恶心、呕吐，还引起眼球振动、视觉模糊、全身微血管收缩、供血减少。特别强的噪声还会引起头部悸动、语言乱、神智不清、脑震荡、休克或死亡。 3 物理效应 高强度的噪声能够损坏建筑物。在特高强度噪声下，就连发声体也可能因疲劳而损坏。 噪声－－“隐形杀手” 噪声的等级和危害 1、单位：分贝 符号：dB 是声音的强弱单位 2、等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 30－40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，失去听 力 2特别记忆： 1 人类理想的声音环境是15—40dB。 2 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 3 为保证工作和学习应控制噪声不超过70dB。 4 超过70dB就会对人和周围环境产生影响甚至危害。 5 不太强的噪声（约70dB—90dB）就会对人的心理 产生影响。 6 为例保护听力，噪声不得超过90dB。 7 长期在超强噪声（90dB以上）的环境下就会对人 的生理产生 影响不仅会引起听觉迟钝、耳朵变 聋还会对环境产生物理效应。 控制噪声 听声途径 控制手段 声源 介质 人耳 传播途径 传播途径 声源 介质 人耳 传播途径 传播途径 在声源处减弱 机器加外罩 在机器下垫泡沫等减震 禁鸣喇叭 工业区和生活区分开 限制娱乐场所营业时间 在传播途中减弱 隔音板 植树造林 关门窗 摩托车消声器 无声手枪 在人耳处减弱 戴隔音耳塞 捂住耳朵 安装显示噪声等级的装置不能控制噪声 以声消声（有源消声技术） 1．从环保角度出发，下列关于噪声的说 法中错误的是（ ） A．悦耳的声音可能是噪声 B．噪声都是机器工作时发出的 C．噪声不仅危害人的健康，也危害其它动物的健康 D．噪声是一种隐形污染 2．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一， 下列措施中不能减少噪声的是（ ） A．在大街小巷两旁种草植树 B．市区内禁止机动车鸣笛 C．在机动车上安装消声器 D．建设高架道路 【当堂训练】 B D 3．一场大雪过后，人们会感到外面万籁