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珠海市第四中学复习教案 课 题 第九章 磁场 第二讲 磁场对电流的作用力 授课人 任国印傅智普 课 型 复习课 课 时 1 时 间 2010.12.24　 教学目标 知识与技能 掌握安培力的大小的计算和方向的判断,左手定则, 掌握导体在安培力作用下运动方向的判断方法 过程与方法 通过多媒体帮助学生回忆安培力的概念，重温安培力大小的计算方法及方向的判断方法。通过学生练习和讨论总结出导体在安培力作用下运动方向的判断方法 情感态度与价值观 学生练习，并在互相讨论中增强合作意识，在获取知识中获得成功的喜悦 教学重点 安培力的大小的计算和方向的判断, 导体在安培力作用下运动方向的判断方法 教学难点 导体在安培力作用下运动方向的判断方法 教学方法 逻辑推理法、讲解法 教学设计 知识梳理—典型例题—强化训练 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 作业练习 知识梳理 1．安培力定义：磁场对 的作用力通常称为安培力。 2．安培力的方向：通电导线在磁场中所受安培力的方向跟 方向、 方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指 ，并且都跟手掌 ，把手放入磁场中，让磁感线 ，并使伸开的四指指向 方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的方向。安培力的方向特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于决定的平面． 3、安培力的大小：同一通电导线，按不同方式放在同一磁场中.如图1,磁场的磁感应强度为B,导体处于磁场中的长度为L,所通的电流为I,写出下列三种情况下导体所受安培力的大小和方向 安培力的大小:(1)I⊥B,F= (2) I与B的夹角为θ时, F= (3) I与B平行时,F= 同样的导体放在同一磁场中所受安培力的大小与导体的放置方式有关, I⊥B,F最大, I与B平行时,F最小为0. 典型例题 1、如图2所示，导线abc为垂直折线,其中电流为I,ab=bc=L,导线拓在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场的磁感应强度为B,求导线abc所受安培力的大小和方向. 　2、两根平行的直导线通相同方向的电流时，相互 ，通相反方向的电流时，相互 3、如图3所示，蹄形磁铁固定，通电的导线AB可自由运动．当导线中通以图示方向的电流时，俯视导体，导体将( )． A．逆时针转动，同时向下运动 B．顺时针转动，同时向下运动 C．逆时针转动，同时向上运动 D．顺时针转动，同时向上运动 4、如图4所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面．当线圈内通以如图方向的电流后，线圈的运动情况是( ) A．线圈向左运动　　　　 B．线圈向右运动 C．从上往下看顺时针转动 D．从上往下看逆时针转动 5、如图5条形磁铁放在粗糙水平面上，正中的正上方有一导线，通有图示方向的电流后，磁铁对水平面的压力将会＿＿＿（增大、减小还是不变？） 图5 小结：判断导体在安培力作用下运动方向的常用方法有 电流元法 把整段导线分为多段直电流元，先用左手定则判断每段电流元受力的方向，然后判断整段导线所受合力的方向，从而确定导线运动方向环形电流可等效成小磁针，通电螺线管可以等效成条形磁铁或多个环形电流，反过来等效也成立通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，然后判断其所受安培力的方向，从而确定其运动方向定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律，确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向7．如图7所示，把一柔软的螺旋形弹簧悬挂起来，它的下端刚好与杯中的水银面接触，弹簧的上端和水银通过导线接电源．则开关S接通后，弹簧将 ． 8、如图8两条导线互相垂直，但相隔一小段距离，其中ab固定，cd可以自由活动，当通以如图所示电流后，cd导线将（　） A.顺时针方向转动，同时靠近ab B.逆时针方向转动，同时离开ab C.顺时针方向转动，同时离开ab D.逆时针方向转动，同时靠近ab 图8 学习小结 四、课后练习 1．根据图9中a、b、c、d给出的电流方向、磁场方向(用B表示)，指出通电导线受