河北省沙河市八年级历史上册 第22课 科学技术与思想文化（二）教案 新人教版.docVIP

第22课 科学技术与思想文化（二） 教学目标 .掌握新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实。了解在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一代巨匠。 通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把握历史脉络的能力。通过对先进的文艺工作者的成就的思考，培养学生 通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。通过本课学习，认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。 二、重难点 重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠 难点 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点 三、教学方法 合作交流 四、教学过程 1．情景导入 组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”： 姓名 魏源 严复 詹天佑 侯德榜 茅以昇 成就 《海国图志》 译著《天演论》 京张铁路 《制碱》 钱塘江大桥 承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？ 2．自主学习 利用助学了解本课内容。新式教育的开