养成亲社会行为公开课课件概要.ppt

回归生活 从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？ 我发现的问题： 。 我提出的建议： 。 我能做的事情： 。 谢谢！ * * 养 成 会 行 亲 社 为 六尺巷 清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。 （1）材料中我们应该学习张英的哪种品质？ 为人谦让 （2）在社会生活中我们为什么要学会谦让？ 谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 （3）谦让的基本要求是什么？ 1、为人谦逊，不惟我独尊、盛气凌 人2、不争名夺利，能自觉为他人着想 3、以宽容的态度来处理与他人的矛盾和冲突 谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 生活剧场一 剧情一：中考前夕，汪雨的叔叔送给她一本学习资料，里面归纳总结了各科许多问题都是老师平时重点讲解和强调的问题，汪雨非常高兴地把学习资料带到了教室里，有同学向汪雨借这本学习资料，汪雨、、、、、、 1、设想一下剧情一中，此时的汪雨可能会怎样做？结果如何？ 　■汪雨非常高兴地把学习资料借给了同学，而且还经常和他们一起进行交流、学习，中考后汪雨和自己的同学都取得了优异的成绩，考上了自己理想的高中，达到了“双赢”的效果。 2、小品中，汪雨和同学最终达到“双赢”效果的原因是什么？ 分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。 生活剧场二 请结合自己的生活实际，谈谈自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。 前几天，我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩，看到她哭得那么伤心，我一下子没有了买东西的心情。在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈，看到她们母女俩拥抱在一起开心的样子，我心里真高兴。 遇到下列情境时自己又应该怎样做？ 遇到的情境 采取的正确做法 在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹。 你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳。 班里有一位家境贫寒而自尊心极强的同学，冬天他没有棉衣穿，在教室里上课都冻得瑟瑟发抖，你很想送给他一件棉衣。 放学路上，你和几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边乞讨。 填完上表后你有什么感想？ 拨打120急救电话救人；或呼叫路 过的行人一起将老人送到医院 可先找木棒等浮漂物扔到水里让小 孩抓住后，再拨打110报警电话或 找人救助。 找恰当的时机，单独约出这位同学 并将棉衣送到他的手中；或将棉衣 里夹带一纸条趁无人时悄悄放在他 的位洞里。 可将乞讨者送到社会救助站；也可 拨打110报警，让警察来处理此事。 社会调查 一位老师在他的班级里搞了个调查，调查题目是“生活中，你看到老人摔倒了，会怎么办？” 全班38个人，35同学选择“扶”。选择不扶的郑某说，老人摔倒有可能是有骨折或者心脏病，不适合扶起来。此外，他和另两位同学选择“不扶”的共同原因是，在生活里接触过类似的事情，扶老人有时候会遭到冤枉或者索赔。 这时，老师讲了有关彭宇案的内容 　 　　彭宇案 　　2006年11月20日，徐老太在南京市水西门广场一公交站台候车时，被撞倒摔成骨折。徐老太指认撞人者是刚下车的彭宇，并告到法院索赔13万多元。 　　彭宇表示无辜。他说，当天早晨一下车，就看到一位老太太跌倒在地，赶忙去扶，后来与其他市民一起将她送到医院，自己却被老太太及其家属认定为“肇事者”。 　　2007年9月4日，鼓楼区法院一审宣判，判决彭宇赔偿受害人4.5万余元。二审期间，双方当事人达成和解协议，最后案件以和解撤诉结案。 听完“彭宇案”的相关内容，同学们火热的情绪一下子安静了下来。再次举手表决中，选择“扶”的有15人，“不扶”的15人，剩下8人不知道该如何选择。开始选择“扶”，后来选“不扶”的学生姜某说，如果去帮助别人，反而要受这么大的委屈，不扶就可以避免这些事情了。 这时又给同学们讲了一名老人因摔倒无人搀扶，最终因流鼻血窒息死亡的新闻。听了这些，同学们的选择又发生了很