微课盛行的原因-重庆广播电视大学第三届微课大赛.ppt

点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 DV+PPT(实训课) 微课的表现形式 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 DV(实作课) 微课的表现形式 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 DV+PPT 微课的表现形式 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 要赢，就赢在起跑线！ 重庆广播电视大学 技术与资源中心 主讲：段玭 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课的表现形式及制作方法 微课制作的流程 什么是微课 微课的评价标准 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第一讲 什么是微课 微课的概念 微课的特征 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而开展的精彩教学活动全过程。 微课的概念 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.学习内容微小但结构完整 --时间：3-8分钟，不超过10分钟。 --聚焦某一知识点或特定主题，短小而集中。 --结构完整。有完整的教学设计，而非简单化的教学片断。 2.学习形式更适应于移动学习 短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式，与智能手机、平板电脑等移动终端相结合，为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。 3.微课的作用 --微课的作用是解惑，而不应该是授业。 微课的特征 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课盛行的原因：学生的视频驻留规律（5-8分钟）和认知学习特点（信息太多注意力难以集中）和科技的进步（无线网络/智能终端的普及）、学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等….. 调查发现： 87%以上微课教学视频长度都小于10 分钟。其中75%的视频时长在5~8分钟之间，小于3分钟的也不到6%，超过10分钟的不到13%。可以看出，微课视频长度最长不宜超过10分钟，5~8分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。 注意力十分钟法则 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课堂与微课程 微课堂 微课程 形式 单个微课作品 系统设计、成体系的微课作品集 指向 针对一个“点” 针对一个主题/专题、一册教材、一门学科、一个专业 适用 基于兴趣的碎片化、跳跃式学习 基于自主学习，系统化建构知识体系 无论是从教师的教学，还是学生的自主学习的角度来看， 微课程比微课堂更有建设意义。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第二讲 微课的制作流程 微课制作流程 教学设计要求及脚本的编写 微课的选题标准 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课就是一个微视频吗？ 1.微课的主要表现形式是微视频。还包括微设计、微课件、微反思及其他学习资源。微课是一个资源包。 2.微视频是否成为微课，关键要看二方面：一是视频本身是否经过教学设计；二是教学实施者是否在教学设计中将微视频运用于教学环节。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 选题—课程设计及脚本设计—制作课件—教学实施与拍摄 —后期制作—教学评价反思 微课的制作流程 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 选题标准 1、教学中的重点难点。 2、要适合用多媒体表达。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 课程设计及脚本要求 4 微简介 2 微设计 5 脚本内容 6 脚本设计 3 微课件 1 课程命名 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1 课题命名格式：XXX 系列微课程之 XXXXX。 不建议直接使用课程中的课程名，需重新根 据课程,设计课程名。 课程名要求：具有吸引力、突出课程重点。 1 课程命名 课程设计及脚本要求 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。并能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。 2 微设计 基本信息 教学目标 教学资源与环境 教学过程 设计理念与特点 课程设计及脚本要求 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 3 微课件 课程所要展示给同学的一些图片及重点 对本门课程的一个简单介绍 4 微简介 课程设计及脚