【原创新课堂】2017春七年级数学下册 4 三角形专题课堂（四）全等三角形课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第4章　三角形 专题课堂(四)　全等三角形 一、利用全等三角形的性质证三角形全等，探究线段之间的关系 例1　如图，把一个三角板(AB＝BC，∠ABC＝90°)放入一个“U”形槽中，使三角板的三个顶点A，B，C分别在槽的两壁及底边上滑动，已知∠D＝∠E＝90°，在滑动过程中你发现线段AD与BE有什么关系？试说明你的结论． 解：AD＝BE，AD⊥BE.理由：∵∠D＝90°，∴∠ABD＋∠BAD＝90°，∵∠ABC＝90°，∴∠ABD＋∠EBC＝90°，∴∠BAD＝∠EBC，又∵AB＝BC，∠D＝∠E，∴△ABD≌△BCE(ASA)，∴AD＝BE，AD⊥BE 对应训练 1．在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，AE是过点A的一条直线，且BD⊥AE于点D，CE⊥AE于点E. (1)当直线AE处于图①中的位置时，有BD＝DE＋CE，请说明理由； (2)当直线AE处于图②中的位置时，BD，DE，CE关系如何？请说明理由． 二、全等基本图形归纳(平移、旋转、翻折) 例2　如图所示，将一长方形纸片ABCD折叠，使点C与点A重合，点D落在点E处，折痕为MN，图中有全等三角形吗？若有，请找出并说明理由． 解：有，△ABN≌△AEM.理由：根据题意得AB＝CD＝AE，∠B＝∠D＝∠E＝∠EAN＝90°，∵∠BAN＋∠MAN＝∠EAM＋∠MAN＝90°，∴∠BAN＝∠EAM，又∵AB＝AE，∠B