2015高考生物大一轮复习配套（人教版）讲义：必修2 第3单元 生物变异、育种和进化 第4讲　现代生物进化理论.docVIP

第4讲　现代生物进化理论 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)(中频) 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) (对应学生用书第155页) 　现代生物进化理论的由来 1．拉马克的进化学说 用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。 2．达尔文的自然选择学说(连线) ①过度繁殖　　　　　 a．生物进化的动力和选择手段 ②生存斗争 b．自然选择的结果 ③遗传和变异 c．选择的基础 ④适者生存 d．生物进化的内因 【提示】　①－c　②－a　③－d　④－b 　现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 2．突变和基因重组产生生物进化的原材料 (1)基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 (2)可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。 3．自然选择决定生物进化的方向 (1)原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 (2)结果：种群的基因频率发生定向改变。 4．隔离导致物种形成 (1)隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。 (2)隔离实质：基因不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。 (4)新物种形成的标志：生殖隔离。 【判断】　 (1)物种是生物进化的基本单位。(×) 【提示】　种群是生物进化的基本单位。 (2)喷洒农药导致害虫产生抗药性。(×) 【提示】　害虫抗药性在喷洒农药之前已经存在，农药只起选择作用。 (3)生物进化不一定形成新的物种。(√) (4)物种的形成必须经过隔离。(√) (5)自然选择直接作用的对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变。(×) 【提示】　自然选择直接作用的是个体的表现型。 (6)生物进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的。(×) 【提示】　自然选择也改变基因频率。 　共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2．生物多样性： (1)内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (2)原因：生物的进化。 【判断】　 (1)共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的。(×) 【提示】　也可通过种间互助实现共同进化。 (2)一般说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富。(√) (对应学生用书第156页) 现代生物进化理论 1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较 2．物种形成过程 (1)物种形成的两种方式 ①渐变式 A．形成过程 如上图所示，物种4中的种群1、2、3经过长期的地理隔离，由于突变、基因重组和自然选择，种群基因库出现明显的差异，从而达到生殖隔离，出现新的物种1、2、3。 B．地理隔离和生殖隔离的关系 a．地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是新物种形成的质变阶段。 b．若只有地理隔离而不形成生殖隔离，则不能产生生物新类型；若地理隔离时间不够长，则不能产生生殖隔离。 ②暴发式 物种的形成主要是由异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，可以很快形成生殖隔离。 物种A杂种植物异源多倍体物种B (2)物种形成的三个环节 ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择决定生物进化的方向。 ③隔离导致物种形成。 物种形成与生物进化易错点 (1)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。 (2)生物进化不一定导致物种的形成： ①生物进化的实质是基因频率的改变，这种变化可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成。 ②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。 　(2013·江苏高考)下图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度)。DNA碱基进化速率按1%/百万年计算，下列相关论述合理的是(　　) A．四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成 B．生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 C．人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积 D．大猩猩和人类的亲缘关系，与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同 【思路分析】　　解答此题应明确以下两点： ①为物种进化提供原材料的不只是基因突变，还有染色体变异和基因重组。 ②自然选择决定生物进化的方向，生殖隔离是形成新物种的标志。 【解析】　　解答本题需充分利用题干提供的信息，如“DNA碱基进化速率按1%/百万年计算”。由题图可知，四个物种是由共同祖先经过长期的自然选择而形成的，基因突变、染色体变异和基因重组产生进化的原材料，A项错误；自然选