2016-2017学年 中图版 必修三 生态系统的结构 学案.docVIP

【学习目标】 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构，能以实例分析食物链各成分之间的关系。 3.尝试构建生态系统结构的概念模型。 4.认同生物与环境是统一整体。 【使用说明与学法指导】 1.先通读教材，划出重点。明确生态系统的概念和结构成分，掌握食物链的组建方式和各成分之间的关系。然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2.本节重点：生态系统的组成成分 食物链、食物网。 预习案 一、生态系统的范围 1.生态系统的概念： 2.地球上最大的生态系统： 3.阅读课本P88,了解自然生态系统和人工生态系统分别有哪些类型。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 生态系统的成分 营养级别 食物网：生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。如右图某陆地生态系统的食物网， 6.（1）写出该食物网中的食物链。 （2）鹰同时占有哪些营养级？ 哪些生物属于第三营养级？ （3）为什么食物链会彼此交错？ [来源:Zxxk.Com][来源:学科网]）1.下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是(　　) A．绿藻上升　　B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 生态系统的结构答案 预习案 组成成分 生物类群 作用 非生物的物质和能量 水、空气、无机盐、阳光、热能 提供物质、能量 生产者 主要是绿色植物 光合作用，把太阳能固定在有机物中 消费者 主要是动物 新陈代谢，把有机物转化为无机物；帮助植物传播花粉、种子 分解者 主要是细菌和真菌 将遗体、排泄物中有机物分解成无机物 5. 食物链 生态系统的成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级别 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 6. (1) （2）鹰同时占有第三、五、六营养级；鹰、蜘蛛、青蛙属于第三营养级。探究点一 [来源:Z|xx|k.Com] 草 蝗虫 青蛙 蛇 草 蝗虫 青蛙 蛇 草 植食性鸟 鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 鹰 草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 蛇 鹰 植物 生产者 动物 消费者 细菌 分解者