—下中三我们生活的地方.docVIP

主题活动 ——我 们 生 活 的 地 方 2009——2010学年下学期 班级：中三班 执教者：戴丽娟 林龙琴 一、主题由来 我们的生活多美地美，孩子在这样如此美丽而又设备齐全的环境中学习生活，是多么地幸福！和孩子们到小区去散游时，他们看到了超市、邮电局、菜市场。。。都是那么地兴奋，原来我们的身边有这么多有趣的地方，原来我们的生活离不开这些，他们为我们提供了很多的方便，因此我们选择了“我们生活的地方”让孩子更进一步地区了解生活周边的一切。 二、主题活动网络 三、主题目标网络 项目 内容 环境创设 活动区 语言区 1、提供有关小区自然环境、服务机构、公共设施的图书或图片，引导幼儿操作、讲述。 2、提供小区背景图，有关环境设施、任务的活动图片或黏贴图卡，引导幼儿操作、讲述。 科学区 1、提供楼房背景图、数字卡片，引导幼儿按楼房门牌号码送动物回家。 2、提供不同造型、楼层、公共设施的图片、分类盒等；引导幼儿根据自己喜欢的方式进行分类。 四、环境创设与资源利用 项 目 内 容 环 境 创 设 活动区 美 工 区 1、提供各种纸盒、易拉罐、剪刀、糨糊、彩泥等材料，鼓励幼儿制作房子、汽车、公共设施等作品。 2、提供图纸、水彩笔，引导幼儿绘制“美丽的社区”、“服务我们的人”等主体画和设计各种各样的汽车。 结 构 区 1、提供各种可让幼儿建构社区景物的建构材料，如纸盒、饮料罐等废旧半成品材料和积木、积塑等。 2、引导幼儿建构与交通有关的车站、机场、码头等游戏场所。 角 色 区 1、提供社区超市、菜市场、社区医院等相关的玩具材料或代用物，如货架、收银台、蔬菜等 2、提供各种交通工具的头饰、交通警察的服饰、红绿灯、交通标志灯材料，引导幼儿开展游戏。 情境创设 1、逐步呈现师幼共同收集的有关小区的图片、照片及幼儿观察小区的记录。 2、设置“我们生活的地方”主题展示栏，启发幼儿将自制的楼房、公共设施等作品展示出来。 3、在走廊等合适的位置设立交通规则、安全标志，引发幼儿的关注。 资源利用 家长 1、上学、放学路上引导幼儿观察小区的景物、房屋建筑。 2、协助收集有关小区的图片资料。 3、利用节假日带幼儿外出游玩，引导幼儿遵守交通规则、观察各种交通工具。 幼儿园 1、提供有关小区服务机构、建筑的录像、图片等资料。 2、提供大型积木、积塑等建构材料。 3、提供有关汽车的图书、图片、VCD等资料。 分题一：我们生活的地方真美 活动一：小区环境美 活动时间：2010年4月6日 星期一（第七周） 活动目标： 1、能用连贯的语言表达对小区的印象。 2、知道如何保护环境。 活动准备： 小区各个有代表性地方的照片、图画纸、勾线笔 活动过程： 一、谈话引入 师：你们最喜欢小区的哪里呢？为什么？ 二、欣赏图片 1、师出示小区的照片，引导幼儿观察，说说这是哪里？ 2、请幼儿说说最喜欢小区的什么地方，喜欢的原因是什么？ 3、师鼓励幼儿用连贯的语言说出自己的想法。 三、心中的小区 1、师请幼儿说说想为岳阳小区增添或改变些什么？ 2、鼓励幼儿大胆地说出来。 3、师出示图画纸，请幼儿一起讨论为小区增添的地方，然后师帮助用笔画下来。 4、请幼儿观察图上的岳阳小区，看看大家心目中的岳阳小区是什么样的？和原来的有什么不一样？ 5、鼓励幼儿用语言表达。 6、师小结：岳阳小区是我们生活的地方，是个美丽的地方，我们大家要爱护它，让它变得越来越美丽。 7、活动自然结束。 观察分析记录： 在活动中，老师引导幼儿为岳阳小区增添美丽的地方，孩子畅所欲言，表现得很积极，大部分幼儿都能将自己心里的想法表达出来，个别较内向的孩子在老师的引导下也能用简短的语句完整地表述自己的想法。 活动二：数高楼 活动时间：2010年4月7日 星期三（第七周） 活动目标： 1、感受歌曲的优美旋律，能用自然好听的声音完整地唱歌曲。 2、理解歌曲内容，唱好带十六分音符的句子。 活动准备： 图谱、磁带、录音机 活动过程： 一、师生问好、练声 师引导幼儿用自然好听的声音师生问好、练声。 二、出示高楼图片引入 师出示有十层楼的图片引导幼儿观察引入，激发幼儿的兴趣。 三、欣赏歌曲 1、师边完整地示范歌曲，边逐步出示图谱，帮助幼儿理解歌曲内容。 2、请幼儿说说歌曲唱到了什么？ 3、引导幼儿说说自己最喜欢歌曲里的哪一句？ 四、学唱歌曲