2019年六年级语文下册 1 理想练习 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级语文下册 1 理想练习 鲁教版五四制 一、基础训练 1．给下面加点的字注音： ?蜕﹙ ﹚? 缀连﹙ ﹚ 倔强? ﹙ ﹚洗濯 ﹙ ﹚ 玷污﹙ ﹚ ?2?．解释词语： ① 可望不可即： ② 寂寥： . ③ 玷污： . 3．按原文填空： 理想是石， ?????；? 理想是火 ?； 理想是灯， ??； 理想是路， ?。 二、阅读练习?? 世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被_______了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒（　　）窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕（　　）作庸人，可厌地夸耀着当年的_______；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地_______着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 1．在横线上填上适当的字。 2．给加粗的字注音。 3．理解文中画线句的含义： ⑴　世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 ⑵　理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。 4．对这几段内容理解不正确的是（　　） A．有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。B．失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。C．英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。 D．最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪５０年代的中国社会。 ? 附：答案 一.1．tuì? zhuì jué? zhuó? diàn 2．可望不可即：只能远远看见而不能接近。 　寂寥：冷落。 　玷污：弄脏。 3．敲出星星之火；　点燃熄灭的灯；　　照亮夜行的路；　　引你走到黎明。 二.1．玷污　　功勋　　诅咒 2．pá　tuì 3．理解文中画线句的含义： 　⑴　理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。 　⑵　为理想奋斗，最终就会实现理想。 4．D 附送： 2019年六年级语文下册 1 理想（第1课时）教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标：理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 2、技能目标: 合作探究的学习方法，品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。 3、情感态度价值观目标：熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。 教学重 点 掌握诗中生字词，进行朗读训练。 教学难 点 理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。 学情分 析 学生接触诗歌比较少，很难体会作者的感情，并且鉴赏诗歌的能力也不高，所以，就要让学生多读，在读中感悟作者的思想感情，品味诗歌语言的魅力。 教学准 备 充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。 教学过程： 集体备课 个人备课 第一课时 一、导入新课：1分钟 二、同层展示：5分钟 三、明确目标，自主学习：18分钟 1．了解作者简介 ：流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，他的一生坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之奋斗。在1957年被错划为右派，下方劳作，劳动之余仍然研读诸子百家著作。1978年十一届三中全会召开，他被平反昭雪，重回文联工作，以极大的热情投入创作中，终于实现了他的理想。可见，共和国的成长史是她这首诗的写作背景。 2.各小组反复朗读全诗,理解诗歌的思想感情； 3、整体感知全诗，概括文章的内容. 总：理想指引人生的方向 理想的历史意义（2、3） 分： 理想的人格意义（4—7） 理想的人生意义（8—11） 总：鼓励人们为实现理想而努力奋斗 四、品读诗歌，师生共同探究：13分钟 具体分析理解文中的重点语句 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。 理想既是一种获得，又是一种牺牲。 “理想”名言警句积累。 五、当堂检测：5分钟 六、课堂小结 2分钟 本节课我们掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。 七、布置作业1分钟 学科知识构建与板书设计 总：理想指引人生的方向 理想的历史意义（2、