2019年六年级语文下册 1《文言文两则》学生学习应用指导素材 新人教版.docVIP

2019年六年级语文下册 1《文言文两则》学生学习 应用指导素材 新人教版 年级 六年级下学期 学科 语文 章节 《文言文两则》 学时 2课时 学习目标 1、学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 优教通学习应用指导 学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置 预习导学 1、预习新课，反馈难点问题； 1、完成《文言文两则》新知预习的学习、并进行新知预习检测 在线导学预习 题库 【同步学习】-[预习导学]- 《文言文两则》预习导学、《文言文两则》预习检测 1、字词学习 1、学习本课生字和词语，并掌握。 PPT 【同步导学】-[预习导学]- 《文言文两则》字词学习 2、课文学习 1、朗读课文，感知课文情景。 2、了解课文学习要点并掌握学习技巧。 PPT 音频 动画 【同步导学】-[预习导学]- 《文言文两则》预习指导、《学弈》课文朗读、《两小儿辩日》课文朗读 预习检测 1、完成预习检测 1、网上完成预习检测，检验预习效果，并反馈老师预习情况。 网上题库 【题库】-《文言文两则》预习检测 提升导学 阅读提升 1、了解本课作者孟子，积累常识。 2、阅读与课文相同主题、的文章，提升阅读水平。 视频 Word 【同步学习】-[提升导学]- 拓展阅读：专心做事的几则故事、拓展阅读：有关《两小儿辩日》中的科学知识、作者简介：孟子、拓展阅读：孔子简介、拓展学习：孔子简介（视频）、拓展学习：孟子简介（视频）、拓展阅读：孔子认错、拓展阅读：守株待兔 互动学习 1、师生互动学习 学习老师推荐资源、作业、导学。 网上题库 在线学习 互动学习 2、同学互动学习 学习同学推荐、分享资源，互动话题讨论 资源信息 互动学习 附送： 2019年六年级语文下册 2 短文两篇《第一次真好 》教案 鲁教版五四制 【教材分析】 教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。《第一次真好》虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生命。本文叙议结合的写法也很典型，可以作为写作的典范。 【教学目标】 1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。 2、知识与能力：（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚； （２）、初步掌握阅读散文的一般方法： （３）、品味形象而有意蕴的散文语言； （４）、学习以小见大，详略得当的写法。 3、过程与方法：自主，字词教学、整体感知课文内容；合作，品味语言、揣摩构思技巧；体验，延伸学生生活，感悟第一次。 【教学重点】： 学习文章“以小见大”“夹叙夹议”的写法。 了解选材的典型性。 【教学准备】 ①布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。 ②列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。 ③教师设置精当的思考题备案，以供学生参考。 【设计思路】 　　按照以下步骤进行教学 解决生字词。 整体感知课文内容，梳理文章结构。 掌握文章中心。 分析选材的典型性。 分析作者“以小见大”“夹叙夹议”的写法。 【教学过程】 一、导语 “第一次”是多么令人难忘的经历，你知道第一次吃西红柿的哪个人吗？你知道第一个吃螃蟹的重大意义吗？第一次远行，第一次脱险，第一次回答问题，第一次问老师提问题……自从我们有意识以来经历了数不清的第一次，无一例外的给我们带来了新奇和刺激，但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。 二、检查预习（见小黑板） 三、整体感知课文内容（合作学习） 1、教师范读课文， 2、学生通读课文（自主学习） 3、教师依据板书梳理课文内容（合作学习） 四、讨论学习前三个问题（四人小组合作、探究学习） 1、“第一次真好”好在哪里？我们应该怎样做？ 2、课文的中心意思是什么？ 4、人的一生中有的“第一次”是有益的，有的是无益的，甚至是有害的，本文所说的属于那一种？你以后将怎么做？ 五、在教师引导下，进行探究性学习 1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点？ 2、从表达方式上看，课文结构有什么特点？ 3、第一次的真正含义是什么？在今后的生活和学习中我们应该怎么做？ 六、结合课文进行拓展延伸 1、写作训练： “第一次——”的短文练习，增加对“第一次”的感受。 2、写作要求：