2019年六年级语文下册 2.匆匆教学设计 新人教版 .docVIP

2019年六年级语文下册 2.匆匆教学设计 新人教版 章节 《匆匆》 学时 2课时 课程分析 1、《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 2、全文共有5个自然段，可分成3段。 第一段：（第1自然段）提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段：（第2——4自然段）在描述中形象地写出日子的流逝。 第三段：（第5自然段）反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。 教学目标 1、会写本课2个生字，正确读写“蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 优教通教学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 学情分析 1、网上作业、作业反馈； 2、导学反馈、导学发布； 1、发布新课《匆匆》课文导读。 2、查看导学反馈情况，通过《匆匆》导学检测了解学生预习情况。 在线导学 网上题库 【网上作业】-《匆匆》预习检测 【同步导学】-《匆匆》课文导读 教学设计 教案 1、教案下载、浏览、参考 Word 【个性备课】-参考教案 课堂应用 1、新课导入 播放《匆匆》导入资源，有音频和视频，激发学生的兴趣，引入课文学习。 音频 视频 【快捷备课】-[新课导入]-《匆匆》导入资源 【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《匆匆》导入资源 2、新知讲授 播放《匆匆》教学考课件，从课文背景、生字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。 PPT课件 音频 视频 文本 【快捷备课】-[新知讲授]-《匆匆》教学课件、视频拓展：朱自清、《匆匆》课文朗读、《匆匆》情景朗读、《匆匆》词句解析 【授课端】【同步授课】-[新知讲授] 3、巩固训练 巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。 Word 授课PPT课件 【快捷备课】-[巩固训练]-《匆匆》基础练习 【授课端】【同步授课】-[巩固训练]-《匆匆》基础练习 4、拓展延伸 1、了解本课写作特点，并学习。 2、阅读本课同主题或者同作者或者同样写作手法的文章，提高阅读水平，提升写作能力。 3、拓展了解本课著名作者朱自清的其他文章。 Word 视频 【快捷备课】-[拓展延伸]- 拓展学习：比喻；拓展学习：排比；拓展学习：设问； 拓展学习：明日歌；拓展学习：珍惜时间的名言；作者简介：朱自清；视频拓展：珍惜时间，做时间的主人；拓展阅读：鲁迅与时间；拓展阅读：荷塘月色（朱自清） 【授课端】【同步授课】-[拓展延伸] 导学作业 （1）网上作业 （2）提升导学 （3）预习导学 （1）发布《匆匆》课后作业，巩固知识，提高技巧 （2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。 （3）发布第三课《桃花心木》课文导读及导学检测，预习下节课知识。 题库 Word 在线导学 【教师空间】【网上作业】-《匆匆》拔高练习 【教师空间】【同步导学】-[题库]-《匆匆》拔高练习 【教师空间】【同步导学】-[拔高导学]-《匆匆》拔高导学 【教师空间】【同步导学】-[《预习导学》]-《桃花心木》课文导读 附送： 2019年六年级语文下册 2.匆匆教学设计 新人教版 章节 《匆匆》 学时 2课时 课程分析 1、《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 2、全文共有5个自然段，可分成3段。 第一段：（第1自然段）提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段：（第2——4自然段）在描述中形象地写出日子的流逝。 第三段：（第5自然段）反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。 教学目标 1、会写本课2个生字，正确读写“蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 优教通教学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 学情分析 1、网上作业、作业反馈； 2、导学反馈、导学发布； 1、发布新课《匆匆》课文导读。 2、查看导学反馈情况，通过《匆匆》导学检测了解学生预习情况。 在线导学 网上题库 【网上作业】-《匆匆》预习检测 【同步导学】-《匆匆》课文导读 教学设计 教案 1、教案下载、浏览、参考 Word 【个性备课】-参考教案 课堂应用 1、新课导入 播放《匆匆》导入资源，有音频和视频，激发学生的兴趣，引入课文学习。 音频 视频 【快捷备课】-[新课导入]-《匆匆》导入资源 【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《匆匆》导入资源 2、