2019年六年级语文下册 《孙悟空棒打白骨精》学案1 沪教版.docVIP

2019年六年级语文下册 《孙悟空棒打白骨精》学案1 沪教版 【学习目标】 　　１．联系前面的故事和孙悟空的形象，理解故事发展的脉络和孙悟空性格的发展。 　　２．体会小说中不同人物的性格特点，能够用自己的语言对人物作出简单评价。 　　３．学习孙悟空顽强的斗志、无畏的精神、超群的智慧，以及忍辱负重、除恶务尽、不计较个人恩怨得失的高尚品质和忠心耿耿，斗志不衰的美德。 【词语积累】 　　摇身一变? 顿口无言? 巧言花语? 嘴伶舌便? 战战兢兢? 口不能言? 不见其长，日有所增 　　不见其损，日有所亏? 不知好歹? 谗言冷语? 事不过三? 无耻之徒? 手下无人? 千辛万苦 　　鸟尽弓藏，兔死狗烹? 半途而废? 唧唧哝哝? 三番两复? 转意回心? 凄凄惨惨 【课文分析】 　　本文选自《西游记》第二十七回，原题是：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。“尸魔”即“白骨夫人”，所以这个故事又称“三打白骨精”。这是《西游记》中最脍炙人口的段落之一。 　　这个故事有两组冲突：一是尸魔与孙悟空的矛盾，一是唐僧、猪八戒与孙悟空的矛盾。尸魔先变成美女，挑起与取经人的第一次冲突，结果被孙悟空一棒打下，留下假尸逃走。于是引发了唐僧、猪八戒、沙僧与孙悟空的冲突。因为八戒的挑唆，唐僧念起“紧箍儿咒”，孙悟空无奈之下保证决不重犯，第一场冲突暂时平息。第二次尸魔变成老妇人，又被孙悟空识破，尸魔只得再次留下假尸逃走。他与唐僧等的矛盾再次激化。唐僧狠很地把“紧箍儿咒”颠倒念了二十遍。孙悟空无奈答应不再“行凶”。第三次尸魔变成老翁，这次孙悟空经过一番思量：“不打杀他，他一时间抄空儿把师傅捞了去，却又费劳力去救他？……还打的是！”这体现了悟空除恶务尽的斗争精神，其结果是悟空打死了尸魔。悟空经过与尸魔的三次冲突，终于消灭了妖怪，但这导致了他与唐僧冲突的激化——唐僧赶走了悟空。 　　课文节选的是“三打”中的最后“一打”。 【思维训练】 　　１．“棒打白骨精”的孙悟空是个怎样的形象？ （在一场场与妖魔的殊死搏斗中，孙悟空不仅表现出顽强的斗志、无畏的精神、超群的智慧，还表现出忍辱负重、除恶务尽、不计较个人恩怨得失的高尚品质，还有忠心耿耿，斗志不衰的美德。） 　　２．“孙悟空棒打白骨精”中的唐僧是个怎样的形象？ （唐僧人妖不辨，轻信他人，动辄念紧箍咒惩罚孙悟空，甚至把他赶走。） 　　３．“孙悟空棒打白骨精”中的猪八戒是个怎样的形象？ （猪八戒在这场戏中扮演了一个令人厌恶的角色。关键时刻总是他的“挑唆”促使唐僧相信了“事实”。一个善于“挑”的猪八戒，一个善于“恼”的唐僧。这一“唱”一“和”，给“孙悟空棒打白骨精”设置了重重障碍，使妖怪一次次逃脱惩罚。） 附送： 2019年六年级语文下册 《李白诗三首》学案1 沪教版 【学习目标】 　　１．初步了解大诗人李白诗歌的浪漫主义精神。 　　２．理解诗歌的表现方式和修辞手法。 　　３．理解李白在诗歌中表达思想感情。 【学习提示】 　　１．李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，与现实主义诗人杜甫合称“李杜”。 　　２．《行路难》、《月下独酌》抒发了诗人远大的志向和复杂的精神世界，《送友人》则是一首送别诗。这三首诗显示了李白诗歌联想丰富，想象奇特，情真意切的特点。 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【正音正字】　　 　　樽zūn　　羞（同馐）xiū　　直（同值）zhí　　箸zhù 【诗歌分析】 　　《行路难》是李白写的三首《行路难》中的第一首。 　　诗的前四句，写朋友对李白的深厚友情。出于对李白这样一位天才被弃置的惋惜，朋友不惜金钱，设下盛宴为之饯行。要是在平时，李白一定会为美酒佳肴和朋友盛情而“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 　　接着两句，紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。李白不是那种软弱的人。从“拔剑四顾”开始，就表达了不甘消沉、继续追求的情绪。 　　“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，想到两位始穷后通的人：一位是吕尚，九十岁“垂钓碧溪”，终于遇见文王而成就大事；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这两位历史人物的特殊经历，给诗人增加了信心。 　　“行路难，行路难，多歧路，今安在？”当李白回到现实中来，又一次感到人生道路的艰难。前路崎岖，歧途甚多，路在何方？感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。 　　但是倔强而又