2019年六年级语文下册 《橘逾淮为枳》学案1 沪教版.docVIP

2019年六年级语文下册 《橘逾淮为枳》学案1 沪教版 【学习目标】 　　１．掌握实词习辞、坐、酒酣、诣、避席、其实、熙、病……。 　　２．学习用生动形象的比喻来说明深奥的道理的方法。 　　３．懂得“橘逾淮为枳”的道理。 【正音正字】 　　枳zhǐ　　诣yì 　　曷hé　　熙（同“嬉”）xī 【翻译课文】 原文：晏子将至楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？” 翻译：晏子将要出使楚国。楚王听说这消息以后，对身边的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人。现在他要来，我想羞辱他，用什么办法呢？” 原文：左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 翻译：身边的人回答说：“等他到来，请让我捆绑一个人，在您面前经过，您问：‘这人是干什么的？’我回答说：‘是齐国人。’您问：‘犯了什么罪？’我回答说：‘犯了偷盗罪。’” 原文：晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 翻译：晏子到了楚国，楚王赐给晏子酒喝。酒喝得畅快时，两个官吏捆着一个人来到楚王跟前。楚王说：“捆着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷盗罪。” 原文：王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 翻译：楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗？” 原文：晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 翻译：晏子离开座位回答说：“我听说过，橘树生长在淮南就是橘树，生长在淮北就变成枳树，只是叶子相似，它们果实的味道不一样。这样的原因是什么呢？（因为）水土差别。现在人们生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，莫非是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！” 原文：王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 翻译：楚王笑着说：“圣人是不可以随便戏弄的。我反而遭到羞辱了。” 【课文分析】 　　这则故事犹如一幕精彩的独幕话剧。 　　从时间看，我们可以把它分为前后两段：酒宴前、酒宴中。 　　从地点看，我们可以把整个故事安置在楚国的朝廷上。 　　从人物看，有晏子、楚王、楚王近臣、盗者、吏等。 　　从情节看，先是楚王与近臣“密谋”，后是晏子与楚王“斗智”。 　　从人物性格看，楚王从“欲辱之”的阴暗心理开始，到“反取病”的尴尬局面结束。 　　晏子“习辞”，这里暗示晏子机敏、善辩，为他最终战胜楚王伏笔。而楚王明明知道这一点，却还要“辱之”，说明楚王自以为是，自讨没趣。楚王能与左右商量，则说明他还有一点自知之明；这为他最后能自我解脱留有空间。 　　从人物性格看，晏子作为齐国的使者，他既要完成使命，又要维护个人和国家的尊严。文中晏子有个很重要的动作“避席”。此时的晏子心中有怒火，但表现却显出“君子风度”。 　　晏子作为齐国的使者来到楚国。楚王与近臣导演了这场“戏”，原本要侮辱晏子、侮辱齐国，但因晏子机智善变，从容不迫，巧妙地回敬楚王，以其人之道还治其人之身，维护了国家的尊严。 【思维训练】 　　１．如何理解“晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：‘缚者曷为者也？’对曰：‘齐人也，坐盗。’” 楚王赐晏子酒。——早已经密谋要“辱之”，却还“赐晏子酒”，写出楚王虚情假意。 　　酒酣，吏二缚一人诣王。——当“酒酣”之时依计行事，说明时机把握得很好。 　　王曰：“缚者曷为者也？”——楚王明知故问，准备发难。 　　对曰：“齐人也，坐盗。”——无中生有，煞有介事，自欺欺人。 　　２．“王视晏子曰：‘齐人固善盗乎？’”这里的“视”，有什么深刻的含义？ 楚王“视”晏子而问，楚王这一“视”，充满着得意的神态，是流露着蔑视的眼光。 　　３．最后楚王知道自讨没趣了，为什么还要“笑”？ 楚王是无可奈何的“笑”，这是苦笑，是尴尬的笑，自嘲的笑，痛苦的笑。 　　４．如何理解晏子的回答？ 晏子说了四句话，第一句，慢条斯理，言在此、意在彼。第二、三句，自问自答。前三句晏子巧妙地暗暗地打了个比方。第四句，话题一转，直接把这个“比方”抖出：这个齐国的“盗”，就像“橘”，它生于齐是“橘”（不盗），而生于楚却成了“枳”（使民善盗）。 同为橘，因为生长的区域不同，名称不一样，味道也不一样。造成这种差异的原因是什么呢？是不同的生长环境：水、土。在文中这是打比方，晏子面对楚王“齐人善盗乎”的一句带有挑衅和侮辱性的问话，针锋相对，进行了有力的反驳。 ５．楚王为什么要侮辱晏子？ 楚王侮辱晏子的真正目的是要羞辱齐国。“齐人固善盗乎？”一句泄露了天机。 　　６．晏子是怎样的一个人？ 聪明、机智、善辩。 附送： 2019年六年级语文下册 《火焰山宝扇灭火焰》学案1 沪教版 【学习目标】 　　１．欣赏孙悟空在借扇