2019年北师大版小学一年级上册试卷分析.docVIP

2019年北师大版小学一年级上册试卷分析 一、测试成绩分析 本次语文测试全班参加考试人数为29 人，及格率：100%，高分率：100%，平均分：98.1。对于本次考试的成绩我很不满意。 二、试卷题型分析 本份试卷考察较全面，涵盖了字（拼音、笔顺、笔画、识字方法）、词（拼音、反义词）、课文的积累和理解、阅读、看图写话等内容。试卷满分100分，其中最基础的字、词占81分，课文理解占6分，阅读占7分，写话占6分。共设九道题。从整体上看题型简单、灵活，但也很容易出错。学生的认真、仔细将成为考试成绩的关键。 三、答题情况分析 1.听读中听词语标序号做得较好，听音节标序号中“yǒng yuǎn”和“yóu yǒng”区分不清，主要是整体认读音节掌握不够熟练。 2.拼音下写字词中“到处”的“处”有部分同学写成了“外”，“阳光”的“光”上面的小字头写错。主要是会写的字的落实不够扎实。 3.照样子写笔画中“子”的第二笔是弯钩有部分学生写成了竖钩，“马”的第二笔竖折折钩是一笔，有五位学生写成了两笔。笔顺学生每天都在读，关键是读时不够用心。 4.按课文填空中“千”有个别学生写成了“干”，“再也不欺负你们了”中的“再”有学生写成了“在”。主要原因是生字的书写太少，平时不够注重生字的落实。 5．课文积累中有个别学生对课文掌握的不够熟练，再加上粗心，所以出错。 6．阅读部分。文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，第（1）题学生答起来基本没什么问题，第(2)小题填一填，考查方位词，有学生没看见“前边”，又写了一遍，所以全错了，主要是不细心。 4、写话部分。这道题很简单，只是从图上选词语。但还有学生做错，主要是选的不是图上的词语。 看着卷子上这么简单的题型和孩子们让我意想不到的分数 ，我的心里有说不出的滋味，觉得孩子们太让我失望了。但回头想一想这与自己也有很大的关系。 三、今后改进措施 1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。 2、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 3.注重知识的落实。要背诵的课文要一一过关，并建立背诵记录本做好记录，每课所学生字都要一一听写，并建立专门的补错本。 4、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 5、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。 小学一年级上册语文期末测试 试 卷 分 析 阳平镇程村小学 附送： 2019年北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一) (I) 教学目标： 　　1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。 　　2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。 　　3．观察四线格内韵母的字形和位置。 　　4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。 教学重点、难点： 　　能正确读出三个单韵母及它们的四声。 教具准备： 　　三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。 教学过程： 　　一、情境导入： 　　师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？ ? 　　二、活动（一） 　　（一）出示单韵母a 　　1．你认识它吗？指名读。 　　2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。 　　3．同桌两个同学互相读读。 　　4．你是怎么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说） 　　5．谁能根据a的样子给它编个顺口溜？ 　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。 　　6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。 　　过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ 　　（二）出示单韵母o 　　1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。 　　2．你愿意和你的好朋