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2019年四年级上册Unit 3《Wash your hands first》（lesson 2）教案 1教学目标 Teaching aims: Language aims: 1. 能听、说、认读clean, dirty, left, right. 能用“what’s wrong?”关心他人,并作相应的回答:“my……hurts.” 2. Ability aims: 培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力,发展学生综合运用语言的能力。 3. Emotional aims: 激发学生学习英语的兴趣,提高学生的环保意识,引导他们在日常生活中多关心和帮助他人。 2学情分析 通过三年级一年的英语学习,学生们已经掌握和学习了一些最基本的英语知识,包括:简单的问候,颜色,数字,水果和家庭成员孩子们对英语学习也产生了浓厚的兴趣,能在轻松、愉快的氛围中学习英语知识 3重点难点 Key points: 1)掌握新单词clean, dirty, left, right. 2)创设语言情景,使学生能正确运用“what’s wrong?”关心、关爱他人。并作相应的回答:“my……hurts.” Difficult points: 1) 掌握clean, dirty, left, right的正确发音。 2) 激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习如何用英语表达自己对他人的关切。 4教学过程 活动1【讲授】Wash Your Hands First Teaching procedures: Step 1 Warming up 1)简单问候和自我介绍; 2)听英文歌,激发学生的学习兴趣,营造良好的英语学习氛围。 Step 2 Lead-in 通过出示Joker的图片,复习第一课学习的内容,以旧带新。 Step 3 Presentation 1. New words 1) Left\right ①借助肢体语言引出left\right的学习; ②把left\right带入之前学过的各身体部位进行操练; ③通过”I say, you do”强化操练,增加单词学习的趣味性,培养学生的思维敏捷力。 2) Clean\dirty ①由问题“Are my hands clean?”引入clean的学习; ②借助肢体语言引入dirty的学习; ③借助ppt展示,教导孩子们保护环境,融入情感教育。 2. Sentences ①通过呈现的环境图片,由问题导入书中的对话; ②听对话,解释对话并板书重点句子,解决困难单词和短语。 Step 4 Practice 再听对话,采用多种形式操练对话 Step 5 Expansion 1) 情感启发; 2) 欣赏英文歌曲,结束本堂新课 附送： 2019年四年级上册Unit 4《Where is Lucy from》（lesson 1）教案 Student: Grade4 Teaching content: 重大版students’ book of grade 4.The title is Unit4 Where is Lucy from? Lesson1 Teaching hour: One class hour (40 minutes) = 1 \* ROMAN I. Teaching Aims: 1. Learn and master new words (USA, UK, China, Canada, Australia ) and sentence patterns.( Where is she / he from? She’s / He’s from…… ) 2. Enable the students to talk in English about sentence patterns.( Where is she / he from? She’s / He’s from…… ) 3. Develop the students speaking ability. = 2 \* ROMAN II. Teaching Main Points: 1. Improve the students’ speaking ability. 2. Master sentence patterns. = 3 \* ROMAN III. Teaching Difficult Points: Sentence Patterns: Where is she / he from?